Книги про образование: новинки 2023 года / Skillbox Media

Содержание:

• «Десять шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения».
• «Перепрошивка. Как защитить свой мозг в цифровую эпоху»
• «Магистерские программы Института образования НИУ ВШЭ: практики применения проектного обучения»
• «Метамышление. Как нейронауки помогают нам понять себя»
• «Метод Сократа. Искусство задавать вопросы о мире и о себе»
• «Невежественный учитель»
• «Путёвка в жизнь. Социологические эссе об образовании, классовом неравенстве и социальном исключении в России»
• «Звонок для родителя. Как дать ребёнку качественное образование вне школьных стен»
• «Куррикулум для героя: Геракл и Ахиллес»

В 2023 году было издано множество качественных книг, которые будут полезны как профессионалам в области образования, так и тем, кто интересуется этой темой. Мы подготовили подборку лучших из них.

«Десять шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения».

Текст будет полезен всем, кто занимается проектированием учебных курсов и образовательных программ для различных возрастных групп, включая как взрослых, так и детей. Он также будет актуален для разработчиков платформ комплексного обучения, стремящихся создать эффективные и интерактивные образовательные решения.

Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения 4C/ID является одной из самых актуальных педагогических моделей, основанных на проблемно-ориентированном обучении. Эта модель способствует разработке образовательных программ, которые нацелены на решение практических задач и требуют совокупности разнообразных знаний и навыков. Методология 4C/ID находит применение в колледжах, университетах и сфере EdTech, а также демонстрирует свою полезность в школьном образовании. Использование данной модели позволяет эффективно готовить студентов к реальным вызовам, улучшая их способности к критическому мышлению и практическому применению теоретических знаний.

Автор модели 4C/ID, Йерун ван Мариенбор, профессор кафедры обучения и педагогики в Маастрихтском университете, совместно с Полом Киршнером, профессором педагогической психологии Открытого университета, подробно описали процесс проектирования учебной программы в своей книге «Десять шагов комплексного обучения». В 2023 году при поддержке Skillbox вышло полное издание книги на русском языке, опубликованное в издательстве Zerde Publishing. Электронную версию книги можно получить бесплатно, оставив заявку на официальном сайте. Эта книга станет полезным ресурсом для педагогов и специалистов в области образования, стремящихся реализовать эффективные подходы к обучению.

Читайте также:

Динамический выбор заданий: адаптация программы к индивидуальным потребностям студентов

Динамический выбор заданий является важным аспектом образовательного процесса, позволяющим адаптировать учебные материалы под уникальные потребности каждого студента. Эта практика способствует повышению вовлеченности учащихся, улучшению усвоения информации и развитию критического мышления.

Адаптируя программу, преподаватели могут учитывать уровень знаний, интересы и цели студентов. Это позволяет создавать персонализированные обучающие траектории, что, в свою очередь, способствует более эффективному обучению. Динамический выбор заданий обеспечивает возможность выбора форматов и типов заданий, что дает студентам больше контроля над своим обучением.

Кроме того, использование современных технологий и платформ для динамического выбора заданий позволяет легко отслеживать прогресс студентов и вносить необходимые изменения в программу. Это создает гибкую образовательную среду, способствующую более глубокому пониманию материала и развитию навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности в будущем.

Таким образом, динамический выбор заданий не только улучшает качество обучения, но и помогает формировать у студентов уверенность в своих силах и способность к самостоятельному обучению.

«Перепрошивка. Как защитить свой мозг в цифровую эпоху»

Текст будет полезен всем, кто занимается разработкой образовательных программ, обучает детей и взрослых, а также тем, кто интересуется воздействием технологий на функционирование мозга. Этот материал может помочь преподавателям, методистам и исследователям понять, как современные технологии влияют на процесс обучения и восприятие информации.

Цифровые технологии не только изменяют поведение людей, но и оказывают глубокое влияние на мозг, перерабатывая участки, отвечающие за память, эмоции и внимание. В своей книге «Перепрошивка» ученый и врач Карл Марси исследует, как современные технологии влияют на нейропсихологию и формируют наши когнитивные процессы. Эта работа открывает новые горизонты для понимания воздействия цифрового мира на человеческое сознание и подчеркивает важность осознанного использования технологий в повседневной жизни.

На основе научных исследований автор доступным языком объясняет, как частое использование мобильных устройств влияет на функционирование префронтальной коры, развитие детей и подростков, а также на психическое здоровье взрослых. В книге представлены результаты исследований, проведённых компанией Карла Марси Innerscope Research. Исследования показали, что молодое поколение значительно чаще переключается между различными источниками информации по сравнению с более зрелыми участниками. Цифровые аборигены быстро теряют интерес, что, безусловно, отражается на процессах обучения с использованием цифрового контента. Эти изменения в потреблении медиа оказывают заметное влияние на внимание и усвоение информации, что важно учитывать при разработке образовательных программ и методов.

Цифровые технологии значительно изменили наше восприятие скучных задач. В эпоху постоянного доступа к информации и развлечениям, мы стали менее терпимыми к рутинным и однообразным действиям. Автоматизация процессов и появление различных приложений позволяют нам эффективно выполнять задачи, которые раньше требовали много времени и усилий. Однако, с увеличением скорости жизни и доступности разнообразного контента, наша способность сосредотачиваться на однообразных задачах значительно снизилась. В результате, мы часто испытываем нетерпение и раздражение, когда сталкиваемся с необходимостью выполнять скучные действия. Это явление имеет свои плюсы и минусы. С одной стороны, технологии способствуют повышению продуктивности, с другой — могут снижать нашу способность к концентрации и терпению в выполнении рутинной работы.

«Магистерские программы Института образования НИУ ВШЭ: практики применения проектного обучения»

Данный материал будет полезен руководителям и сотрудникам вузов, занимающимся организацией и внедрением проектного обучения. Он поможет понять ключевые аспекты эффективного управления проектами в образовательной среде и улучшить качество учебного процесса.

Проектное обучение в высшем образовании позволяет студентам развивать навыки и компетенции, которые невозможно получить только из учебников. Ключевыми аспектами являются универсальные софт-скиллы, а также способность применять теоретические знания на практике для решения реальных задач. В процессе работы над проектами студенты оказываются в профессиональной среде, что значительно увеличивает их шансы на успешное трудоустройство в будущем. Такой подход помогает формировать у будущих специалистов критическое мышление, креативность и командное взаимодействие, что является важным в современных условиях рынка труда.

Евгения Ефимова и Татьяна Хавенсон делятся опытом внедрения проектного обучения в магистерских программах Института образования НИУ ВШЭ. В доступном для скачивания пособии на сайте НИУ ВШЭ авторы подробно описывают принципы и теоретические основы проектного метода, а также его значимость в учебном плане. Они объясняют, какие проекты подходят для магистрантов, как организована работа над ними и каким образом осуществляется оценка результатов. Также рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются студенты в процессе проектной работы. В приложении пособия представлены методические рекомендации, полезные шаблоны и примеры проектных предложений, что делает материал ценным ресурсом для преподавателей и студентов, заинтересованных в эффективном обучении через проекты.

Читайте также:

Проектное обучение представляет собой метод образовательного процесса, основанный на выполнении учащимися реальных проектов. Этот подход позволяет развивать навыки критического мышления, командной работы и самостоятельности, а также углублять знания в конкретной области. Проектное обучение применяется в различных образовательных учреждениях, начиная от школ и заканчивая университетами. Оно активно используется в таких областях, как инженерия, информационные технологии, искусство и социальные науки.

В рамках проектного обучения учащиеся работают над практическими заданиями, которые требуют интеграции теоретических знаний и практических навыков. Это способствует более глубокому пониманию материала и подготовке студентов к реальным вызовам, с которыми они могут столкнуться в профессиональной деятельности.

Современные образовательные стандарты все чаще включают элементы проектного обучения, что подчеркивает его значимость в формировании компетенций, необходимых для успешной карьеры. Проектное обучение также способствует развитию креативности и инновационного мышления, что является важным аспектом в условиях быстро меняющегося мира.

«Метамышление. Как нейронауки помогают нам понять себя»

Этот материал будет полезен педагогам, методистам и всем, кто интересуется функционированием мозга. Мы предлагаем глубокое понимание нейропсихологических процессов и их влияния на обучение и развитие. Исследование работы мозга открывает новые горизонты в педагогической практике и методологии, что может значительно улучшить образовательные результаты.

Метамышление в психологии – это уникальная способность человека осознавать и анализировать свое собственное мышление. Это явление также известно как самосознание. Благодаря метамышлению мы способны критически оценивать наши решения, осмыслять переживания и проверять достоверность воспоминаний. Эта способность играет ключевую роль в личностном развитии и улучшении когнитивных процессов, позволяя нам более эффективно справляться с жизненными ситуациями и принимать обоснованные решения. Метамышление способствует глубокому пониманию своих мыслей и эмоций, что в свою очередь ведет к повышению эмоционального интеллекта и улучшению качества жизни.

Механизмы метамышления оставались загадкой до тех пор, пока достижения нейронаук и создание функционального магнитно-резонансного томографа не раскрыли их суть. Нейробиолог Стивен Флеминг, руководитель нейролаборатории по изучению самосознания в Университетском колледже Лондона, объясняет, что происходит в мозге, когда мы размышляем о своем мышлении. В своей книге «Метамышление» он подробно описывает формирование нейронных структур, отвечающих за эту способность, а также последствия их повреждения в результате травм и заболеваний. Флеминг рассматривает применение метамышления в различных сферах, таких как обучение, коммуникация и принятие решений, а также его влияние на политику и науку. В дополнение автор обсуждает, почему даже самый совершенный современный искусственный интеллект не способен на самосознание, подчеркивая уникальность человеческого мышления.

Нейронауки об образовании представляют собой междисциплинарную область, изучающую взаимодействие между мозговой деятельностью и процессом обучения. Эти науки помогают понять, как функционирует мозг в контексте образования, и предоставляют ценные инсайты для педагогов. Знания о нейронауках позволяют учителям адаптировать свои методы преподавания, учитывая когнитивные особенности учащихся. Это знание способствует более эффективному обучению, помогает развивать критическое мышление и улучшает запоминание информации. Использование принципов нейронаук в образовательной практике может значительно повысить качество преподавания и снизить уровень стресса у учеников, что в свою очередь ведет к более глубокому усвоению материала. Таким образом, нейронауки об образовании играют важную роль в современном учебном процессе, делая его более научно обоснованным и эффективным.

«Метод Сократа. Искусство задавать вопросы о мире и о себе»

Данный материал будет полезен всем, кто занимается обучением детей и взрослых, а также читателям, интересующимся античной философией и риторикой. Он предоставляет ценные знания и инструменты, которые помогут в образовательном процессе и углублении понимания философских концепций. Обучение риторике и философии может значительно улучшить навыки критического мышления и аргументации, что особенно актуально в современном мире.

В современной педагогике метод Сократа представляет собой диалог, в котором один участник задаёт наводящие и уточняющие вопросы, а другой, опираясь на эти вопросы, самостоятельно находит правильный ответ. Это эффективный способ обучения мышлению и поиску знаний. Однако в своём первоначальном виде, описанном в трудах Платона, сократический диалог не всегда приводит к конкретному результату. Часто оба собеседника приходят к выводу, что не могут найти удовлетворительный ответ. Как отмечает профессор Техасского университета Уорд Фарнсворт в своей книге «Метод Сократа», такое состояние может быть продуктивным, несмотря на его кажущуюся бесполезность. Сократ демонстрирует, что путь к мудрости бесконечен, а осознание собственного незнания является важным аспектом образовательного процесса. Метод Сократа акцентирует внимание на значимости вопросов и самостоятелльного поиска знаний, что делает его актуальным и полезным в современном обучении.

Автор «Метода Сократа» глубоко исследовал сократические беседы, разбирая их на ключевые компоненты и приводя примеры из «Диалогов» Платона. Он утверждает, что эти элементы формируют уникальный подход к мышлению, который может быть применен в различных сферах жизни и доступен каждому. Этот метод способствует выявлению как собственных, так и чужих когнитивных ошибок, помогает развенчивать предвзятости и, безусловно, способствует обучению, позволяя избавиться от иллюзии знания. Использование сократического метода в повседневной жизни может улучшить критическое мышление и повысить уровень понимания окружающего мира.

Ознакомьтесь с дополнительными материалами:

Метод Сократа: рассуждение как основа современной педагогики

Метод Сократа представляет собой уникальный способ рассуждения, который активно используется в современной педагогике. Этот подход основан на диалоге и задавании вопросов, что способствует глубокому пониманию тем и развитию критического мышления. Вместо простого предоставления информации учитель использует методы, которые побуждают студентов самостоятельно находить ответы и формулировать свои мысли.

Сократический метод помогает ученикам развивать аналитические навыки, поскольку каждый вопрос побуждает их рассматривать различные аспекты проблемы. Такой подход не только углубляет знания, но и развивает уверенность в себе, поскольку студенты учатся выражать свои идеи и аргументировать свою точку зрения.

Внедрение метода Сократа в образовательный процесс помогает создать активную атмосферу обучения, где каждый учащийся становится участником обсуждения. Это не только повышает уровень вовлеченности, но и способствует формированию критического мышления, необходимого для решения сложных задач в будущем.

Таким образом, метод Сократа остается актуальным в современной педагогике, подчеркивая важность диалога и активного участия студентов в образовательном процессе.

«Невежественный учитель»

Текст будет полезен всем, кто интересуется историей развития педагогической мысли. Он охватывает ключевые моменты и важные этапы, которые сформировали современное образовательное пространство. Изучение истории педагогики позволяет лучше понять теоретические основы и практические подходы, которые используются в современных образовательных системах. Понимание исторических контекстов способствует более глубокому анализу текущих методов обучения и воспитания, а также помогает выявить основные тенденции и инновации в педагогике.

Традиционный подход к обучению основан на том, что учитель, обладая знаниями, передаёт их ученику в доступной форме. Педагог методично объясняет новый материал, начиная с простых концепций и постепенно переходя к более сложным. Долгое время этот метод считался единственно верным. Однако в 1818 году французский преподаватель Жозеф Жакото опроверг необходимость в объяснениях со стороны учителя. Его исследование продемонстрировало, что студенты, не знающие французского языка, могут самостоятельно научиться читать и писать на нём, используя лишь двуязычное издание популярного романа «Приключения Телемака». Этот опыт стал основой для переосмысления методов обучения и подчеркнул важность самостоятельного изучения языка.

В книге «Невежественный учитель» философ Жак Рансьер анализирует случай Жозефа Жакото, который привел к пересмотру традиционных подходов к обучению. Жакото отверг необходимость в объяснениях и разработал уникальный метод «интеллектуальной эмансипации», основанный на предпосылке, что каждый человек обладает способностями для обучения любым знаниям. Важная задача педагога заключается не в передаче своих знаний, а в раскрепощении ученика и поддержке его веры в собственные возможности. Этот подход подчеркивает равенство всех учащихся и их потенциал для самостоятельного познания.

«Путёвка в жизнь. Социологические эссе об образовании, классовом неравенстве и социальном исключении в России»

Данный материал будет полезен широкому кругу читателей, интересующихся социологией образования, а также профессионалам, работающим в сфере институциональной заботы. Тема затрагивает ключевые аспекты взаимодействия образовательных институтов и социальных структур, что делает её актуальной для исследователей, преподавателей и специалистов в области социальной политики.

Дети, оставшиеся без попечения родителей, формально не имеют препятствий для завершения обучения в 11 классе и поступления в университет. Однако на практике высшее образование получают лишь около 7% таких подростков. Большинство из них после 9 класса выбирают техникумы или колледжи, чтобы освоить рабочие профессии. Это связано с различными факторами, включая отсутствие поддержки и ресурсов для подготовки к университету, а также стремление к более раннему выходу на рынок труда.

Петербургские социологи Жанна Чернова и Лариса Шпаковская исследовали причины образовательного неравенства, проведя интервью с матерями из образованного среднего класса, выпускниками престижных вузов, интернатов, а также сотрудниками некоммерческих организаций и работниками интернатных учреждений. Результаты их исследования легли в основу книги «Путёвка в жизнь». Выводы исследования показали, что для успешной реализации молодёжи в жизни ключевую роль играет поддержка семьи. Важна не столько материальная помощь, сколько активное участие родителей в развитии ребёнка. Случаи, когда воспитанники интернатов успешно заканчивают старшую школу и поступают в вуз, исследователи связывают с наличием социальной поддержки вне учреждения. Однако положение таких молодых людей остаётся значительно более уязвимым по сравнению с их сверстниками, имеющими доступ к семейной поддержке.

«Звонок для родителя. Как дать ребёнку качественное образование вне школьных стен»

Текст будет полезен родителям, рассматривающим альтернативные форматы обучения для своих детей. Альтернативное обучение предоставляет возможность выбора нестандартных подходов к образовательному процессу, обеспечивая индивидуальный подход к каждому ребенку. Это может включать домашнее обучение, дистанционные курсы или специализированные программы, которые учитывают интересы и способности ученика. Родители, заинтересованные в расширении образовательных возможностей для своих детей, найдут множество ресурсов и информации по различным методам и подходам, которые помогут им сделать осознанный выбор.

Согласно данным Института образования НИУ ВШЭ, только небольшая часть семей в России выбирает семейное образование для своих детей, при котором обучение проходит дома, а в школе ученики лишь периодически подтверждают свои знания. Тем не менее, эксперты предполагают, что такая форма образования может стать более популярной в будущем. Семейное образование предоставляет родителям возможность индивидуально подходить к процессу обучения, что может способствовать более глубокому усвоению материала и развитию ребенка.

Кристина Сандалова, журналистка и психолог, в своей книге «Звонок для родителя» анализирует причины, по которым некоторые родители выбирают семейное образование вместо традиционной школы. Она подробно рассматривает юридические аспекты данного подхода, а также делится практическим опытом как своим, так и других родителей, обучающих детей дома. Автор отмечает, что страхи и сомнения, возникающие у родителей, являются нормальными, но их можно преодолеть с помощью логических аргументов и обоснованных решений. Книга также предлагает полезные советы по составлению учебных планов, организации образовательного процесса и оказанию психологической поддержки детям.

Переделанный текст:

Читайте также:

Семейная форма обучения — это альтернативный подход к образовательному процессу, который позволяет родителям самостоятельно организовывать учебный процесс для своих детей. Основное отличие этой формы от заочного обучения заключается в том, что в семейном образовании акцент делается на индивидуальном подходе к каждому ученику и участие родителей в учебной деятельности.

Семейная форма обучения предоставляет возможность выбирать учебные материалы и методы, наиболее подходящие для ребенка, что способствует более глубокому усвоению знаний. В отличие от заочной формы, где обучение часто проходит без непосредственного участия родителей, в семейной форме они активно вовлечены в процесс, что позволяет лучше контролировать успеваемость и адаптировать программу под потребности ребенка.

Ключевыми преимуществами семейной формы обучения являются гибкость в расписании, возможность индивидуального подхода и создание комфортной образовательной среды. Родители могут адаптировать учебный процесс в соответствии с интересами и способностями ребенка, что в конечном итоге может привести к более высоким достижениям в учебе.

«Куррикулум для героя: Геракл и Ахиллес»

Данный материал будет полезен всем, кто интересуется историей педагогики и античной культурой. Изучение педагогических концепций, зародившихся в античные времена, позволяет лучше понять современное образование. В этом контексте важны достижения древнегреческих и древнеримских мыслителей, которые заложили основы педагогической мысли. Понимание этих исторических корней помогает в анализе современных образовательных практик и методов обучения. Эта информация будет интересна не только историкам, но и педагогам, студентам, а также всем, кто стремится углубить свои знания о развитии образовательных систем.

Античные герои, их обучение и воспитание представляют собой важный аспект античной литературы и мифологии, который до сих пор недостаточно исследован. Понимание этого вопроса может значительно обогатить наши знания о педагогических концепциях, существовавших в ранние исторические эпохи. Воспитание античных героев включало в себя не только физическую подготовку, но и развитие умственных способностей, моральных ценностей и социальных навыков. Эти аспекты формировались под влиянием культурных, философских и образовательных традиций того времени, что позволяет нам лучше понять, каким образом формировались идеи о воспитании и образовании в древности. Таким образом, изучение методов обучения и воспитания античных героев открывает новые горизонты для анализа педагогических идей, которые остаются актуальными и в современности.

Книга «Куррикулум для героя», написанная ведущим научным сотрудником Института образования НИУ ВШЭ Викторией Пичугиной и методистом Института стратегии развития образования Анной Жирновой, посвящена воспитанию и обучению двух самых известных древнегреческих героев — Ахиллеса и Геракла. Авторы подробно анализируют образы этих полубожественных персонажей, которые запечатлены в письменных источниках и на керамических росписях. Исследование позволяет проследить образовательный путь героев, начиная с их младенчества и заканчивая тем моментом, когда они становятся наставниками для других. Книга представляет собой ценное пособие для изучения древнегреческой культуры и педагогики, открывая новые перспективы в понимании образовательных традиций того времени.

Читать также:

• 13 книг об истории образования в России: как учились и учили наши предки
• Книги про образование: 10 новинок 2022 года
• 6 книг по андрагогике — о том, как учить взрослых
• 8 книг о психометрике для тех, кто разрабатывает учебные тесты
• 5 книг о современных педагогических подходах и методах обучения