Как применять ChatGPT и его аналоги в образовании: большой обзор от экспертов / Skillbox Media

Содержание:

• Чем нейросети могут быть полезны учащимся
• Как нейросети способны помогать тем, кто учит
• Какие риски связаны с внедрением ИИ в образование

Большие языковые модели, такие как GPT-3 и GPT-4, на которых основаны популярные ChatGPT и его улучшенная версия ChatGPT Plus, вероятно, останутся актуальными надолго. Эти технологии способны генерировать связный текст, отвечать на вопросы, писать код и выполнять разнообразные языковые задачи. В сфере образования они открывают новые возможности, позволяя улучшить процесс обучения и доступа к информации. Однако использование этих моделей также связано с определенными ограничениями и рисками, которые необходимо учитывать. Важно осознавать потенциальные последствия и этические аспекты применения языковых моделей в различных областях.

Исследовательская команда из трёх ведущих университетов Германии провела анализ научных работ, посвящённых использованию больших языковых моделей в образовании, а также рассмотрела практический опыт в этой сфере. В результате был составлен обширный обзор, который отвечает на вопросы о том, как ChatGPT и другие аналогичные технологии могут быть полезны как учащимся, так и преподавателям. В обзоре также рассматриваются проблемы, возникающие при внедрении нейросетей в образовательный процесс. Особое внимание уделяется рекомендациям, которые помогут использовать искусственный интеллект осознанно и эффективно, минимизируя потенциальные риски. Мы предлагаем вам краткий пересказ этой статьи.

Чем нейросети могут быть полезны учащимся

Исследования показывают значительный потенциал использования больших языковых моделей в различных сферах образования — от начальных классов до профессионального обучения. Авторы статьи подчеркивают, что искусственный интеллект не может заменить квалифицированного педагога, выступая лишь в качестве вспомогательного инструмента в образовательном процессе. Это позволяет улучшить качество обучения, предоставляя учащимся доступ к дополнительным ресурсам и поддержке. Использование ИИ в образовании способствует индивидуализации обучения и повышению вовлеченности студентов, при этом роль учителя остается незаменимой.

Большие языковые модели, такие как ChatGPT, способны исправлять не только орфографические, но и пунктуационные, грамматические и синтаксические ошибки. Это делает их полезным инструментом для детей, которые могут использовать такие модели для проверки своих текстов. Таким образом, они не только получают возможность исправить ошибки, но и тренируют навыки правописания, что способствует улучшению их письменной речи. Использование языковых моделей в образовательном процессе может значительно повысить уровень грамотности и уверенности в собственных силах.

Нейросеть может значительно упростить процесс чтения, обеспечивая поддержку пользователей. Виртуальный помощник способен озвучивать текст, что позволяет детям легче следить за содержанием. Функции озвучивания текста и преобразования устной речи в текст открывают новые возможности для обучения людей с ограниченными возможностями, включая слабослышащих и людей с нарушениями зрения. Эти технологии способствуют более доступному и эффективному обучению, предоставляя индивидуальные решения для различных потребностей.

Нейросеть помогает упростить восприятие длинных и сложных текстов, создавая саммари и пояснения, которые подходят как для младшеклассников, так и для старших школьников. Кроме того, ChatGPT может формулировать вопросы и задания к текстам, что способствует развитию критического мышления и улучшению навыков анализа информации. Использование таких инструментов может значительно повысить качество обучения и сделать процесс освоения материала более эффективным.

Исследования показывают, что нейросети, такие как ChatGPT, могут эффективно поддерживать школьников в изучении языков и выполнении письменных заданий по различным предметам, включая литературу и физику. Однако данное внедрение искусственного интеллекта в образовательный процесс вызывает опасения, так как сложно отличить текст, написанный учащимся, от материала, полностью сгенерированного нейросетью. Это поднимает вопросы о честности и подлинности академических работ, что требует внимания со стороны педагогов и образовательных учреждений.

Большие языковые модели, такие как ChatGPT, обладают способностью создавать тесты, проблемные задания и вопросы, что может значительно помочь учащимся в углублении знаний и закреплении изученного материала. Эти технологии могут использоваться для формирования интерактивных учебных материалов, которые способствуют лучшему пониманию тематики. Кроме того, ChatGPT способен объяснять логику, лежащую в основе решения различных задач, а также демонстрировать примеры и пошаговые алгоритмы. Это делает его полезным инструментом для студентов, стремящихся улучшить свои навыки и подготовку к экзаменам. Использование больших языковых моделей в образовательном процессе открывает новые горизонты для создания адаптивных и персонализированных учебных ресурсов.

Переделанный текст:

Для достижения лучшего понимания и усвоения информации, рекомендуется ознакомиться с дополнительными материалами. Это углубит ваши знания и поможет лучше ориентироваться в теме. Не упустите возможность изучить полезные источники, которые могут дополнить ваши знания и предоставить более полное представление о рассматриваемом вопросе. Чтение сопутствующих материалов позволит вам расширить свои горизонты и поможет в дальнейшем развитии в данной области.

Читайте также:

Использование ChatGPT в образовательных учреждениях, таких как школы и вузы, становится всё более распространённой практикой. Этот инструмент искусственного интеллекта помогает студентам и преподавателям в обучении и исследовательской деятельности. ChatGPT может выступать в роли виртуального помощника, предоставляя ответы на вопросы, генерируя идеи для проектов и помогая в написании эссе.

Применение ChatGPT в учебном процессе позволяет улучшить понимание материала, облегчить выполнение заданий и стимулировать креативное мышление. Преподаватели также могут использовать этот инструмент для разработки учебных материалов и создания интерактивных заданий, что делает обучение более увлекательным и эффективным.

Таким образом, интеграция ChatGPT в образовательные процессы способствует повышению качества обучения и расширяет возможности как для студентов, так и для преподавателей.

Большие языковые модели представляют собой мощный инструмент для студентов, позволяя им эффективно анализировать научные источники. Эти модели способны предоставлять структурированные резюме научных текстов, что значительно облегчает процесс изучения. Кроме того, они помогают находить релевантную информацию по заданной теме и могут предлагать направления для дальнейших исследований и исследовательские вопросы, что особенно полезно для самостоятельной научной работы в различных областях знаний. Использование больших языковых моделей способствует более глубокому пониманию материала и развитию критического мышления у студентов.

Нейросети играют важную роль в обучении как общепрофессиональным, так и узкоспециализированным навыкам. Например, ChatGPT уже способен генерировать программный код, выявлять ошибки и предоставлять инструкции по их исправлению. Исследования показали, что нейросеть OpenAI Codex может создавать обучающие упражнения по программированию, включая примеры решений и пояснения к ним. Если языковую модель адаптировать на основе материалов из конкретной области знаний, такой как юриспруденция, инженерия или медицина, она сможет оказать значительную помощь студентам в написании специализированных отчетов и других профессиональных документов. Интеграция нейросетей в образовательный процесс открывает новые горизонты для эффективного обучения и повышения качества профессиональной подготовки.

Как нейросети способны помогать тем, кто учит

Исследования показывают, что большие языковые модели способны произвести революцию в области образования. Нейросети уже сейчас могут значительно облегчить работу учителей, преподавателей и методистов в нескольких ключевых направлениях. Они могут автоматизировать процесс создания учебных материалов, улучшить индивидуализацию обучения, а также поддерживать взаимодействие между учащимися и преподавателями. Кроме того, языковые модели могут помочь в анализе и оценке учебных достижений, предлагая рекомендации по улучшению образовательного процесса. Внедрение таких технологий в преподавание открывает новые горизонты для эффективного и современного обучения.

• Персонализация оценивания и обратной связи. ИИ может анализировать письменные работы и ответы учащихся и на основе этого анализа формулировать для каждого индивидуальный фидбэк — в чём сильные и слабые места конкретной работы, что нужно повторить, какие дополнительные материалы стоит изучить и так далее. Кроме того, нейросеть умеет работать как система «антиплагиата». Также исследователи из Университета штата Северная Каролина опробовали модель BERT, чтобы оценить и улучшить качество фидбэка, который учащиеся дают друг другу, — и пришли к положительным результатам.
• Планирование уроков и лекций. Если, например, дать нейросети список источников, на основе которых нужно построить урок или целый курс, она составит структурированный план. Кроме того, ChatGPT и его аналоги могут предложить вопросы для дискуссий с учащимися, сгенерировать практические задания и тесты по теме. Так, нидерландские учёные выяснили, что генераторы тестов на основе GPT-3 действительно неплохо справляются с этой задачей, хотя и не идеально (нейросетям сложнее всего придумать качественные дистракторы — неверные варианты ответа). Учёные пришли к выводу, что автоматически сгенерированные тесты ещё не способны полностью заменить созданные человеком, но они уже сейчас могут стать подспорьем для педагога.
• Преподавание языковых дисциплин. Учителя и преподаватели родного и иностранных языков могут использовать нейросеть как ассистента для переводов и составления саммари текстов, объяснения грамматических правил и значения слов, написания диалогов для языковой практики. Кстати, EdTech-платформы, обучающие иностранным языкам, первыми внедрили ChatGPT в свои сервисы. Так поступили в Duolingo, а в России — Skyeng.
• Профессиональное развитие. По запросу ИИ расскажет о любых педагогических подходах, методиках и технологиях, поможет найти источники и материалы, которые пригодятся для работы или просто для того, чтобы быть в курсе трендов.

Обратите внимание на следующие материалы:

В 2022 году в педагогике наблюдался рост интереса к ряду инновационных подходов и технологий. Одной из ключевых тенденций стало внедрение гибридного обучения, которое сочетает традиционные методы с онлайн-форматами. Это позволило адаптировать образовательные процессы под индивидуальные потребности студентов и повысить их вовлеченность.

Также популярность приобрели технологии дополненной и виртуальной реальности, которые стали использоваться для создания интерактивного учебного опыта. Эти технологии позволяют студентам углубить понимание материала и развить практические навыки в безопасной среде.

Не менее значимой стала активизация использования образовательных платформ и мобильных приложений, которые обеспечивают доступ к ресурсам в любое время и в любом месте. Они способствуют развитию самостоятельности учащихся и повышению их мотивации.

Кроме того, в 2022 году акцент сместился на социально-эмоциональное обучение, что подразумевает развитие не только академических, но и эмоциональных и социальных навыков у студентов. Это стало особенно актуальным в условиях изменений, вызванных пандемией, когда важно было поддерживать психоэмоциональное состояние обучающихся.

Таким образом, 2022 год стал временем внедрения и развития инновационных подходов в образовании, что способствовало более эффективному обучению и адаптации к современным вызовам.

Какие риски связаны с внедрением ИИ в образование

Учёные подчеркивают, что для эффективного и осознанного применения искусственного интеллекта в образовательной сфере требуется проведение дополнительных исследований. В настоящее время можно выделить несколько ключевых проблемных областей. Некоторые из них находятся в компетенции разработчиков систем ИИ, например, вопросы авторского права на контент, используемый для обучения моделей. Другие проблемы, такие как стоимость обслуживания систем ИИ, которые интегрируются во внутренние сети образовательных учреждений, остаются малознакомыми в контексте российских реалий. Решение этих вопросов является важным шагом к успешной интеграции ИИ в образовательный процесс.

В данной статье мы рассмотрим риски, с которыми могут столкнуться пользователи, использующие нейросети в процессе обучения и преподавания. Эти риски могут существенно повлиять на качество образовательного процесса и результаты обучения. Мы проанализируем потенциальные угрозы, связанные с использованием технологий, и предложим рекомендации по их минимизации. Понимание этих рисков поможет educators и студентов эффективно интегрировать нейросети в образовательную практику.

Искусственный интеллект значительно упрощает доступ к информации, предоставляет ответы на вопросы и предлагает решения различных задач. Существует вероятность, что учащиеся будут обращаться к нейросетям при любой возможности, вместо того чтобы самостоятельно искать информацию или раздумывать над проблемами. Исследователи предупреждают, что это может привести к ухудшению навыков критического мышления и способности решать проблемы. Использование ИИ в образовательном процессе требует внимательного подхода, чтобы не утратить важные аналитические навыки, которые необходимы для успешного обучения и повседневной жизни.

Снижение риска — важная задача в различных сферах жизни, включая бизнес, инвестиции и личные финансы. Существует несколько стратегий, которые помогут минимизировать потенциальные угрозы. Прежде всего, необходимо провести тщательный анализ текущей ситуации и выявить возможные риски. Это позволит своевременно принять меры для их устранения или смягчения последствий.

Вторым шагом является диверсификация. Распределение ресурсов между различными активами или проектами помогает снизить вероятность потерь в случае неблагоприятных обстоятельств. Кроме того, важно установить четкие правила и процедуры, которые будут направлены на управление рисками. Это может включать регулярный мониторинг и оценку рисков, а также разработку планов действий на случай их реализации.

Не менее важным является обучение и информирование всех участников процесса. Понимание рисков и путей их снижения поможет создать культуру ответственности и готовности к изменениям. Внедрение технологий и программного обеспечения для управления рисками также может существенно повысить эффективность этих процессов.

Таким образом, системный подход к снижению риска включает в себя анализ, диверсификацию, разработку стратегий и обучение. Это позволит не только защитить активы, но и создать устойчивую основу для будущего развития.

• Доносить до учеников риски и ограничения в использовании нейросетей, указывать на их ошибки и слабые места. Лучше всего экспериментировать вместе с учащимися, чтобы они на собственном опыте убедились, что ИИ умеет делать, а чего пока не может.
• Проверять, дополнять и объяснять учащимся контент, сгенерированный нейросетью.
• Поощрять применение ИИ для предложения гипотез и разных точек зрения на вопрос или проблему, вместо поиска готовых ответов.
• Учить студентов подвергать сомнению ответы ИИ и привлекать другие источники информации, например книги и статьи.
• Включать в учебную программу задания, направленные на развитие критического мышления и навыка решения проблем.

Читайте также:

Развитие критического мышления и других 4К-компетенций у школьников является важной задачей в современном образовательном процессе. Критическое мышление позволяет учащимся анализировать информацию, принимать обоснованные решения и находить решения в сложных ситуациях. Для эффективного развития этих навыков необходимо использовать разнообразные методы и подходы.

Одним из способов является внедрение проектной деятельности, где школьники могут работать над реальными задачами, развивая свои аналитические способности. Также важно создавать атмосферу, способствующую обсуждениям и дебатам, что помогает учащимся высказывать и защищать свои мнения.

Использование современных технологий и интерактивных методов обучения, таких как групповые проекты и игры, способствует развитию креативности и сотрудничества. Преподаватели должны поощрять инициативу и самостоятельное мышление, что в свою очередь способствует формированию уверенных и независимых личностей.

В конечном счете, развитие критического мышления и 4К-компетенций у школьников не только повышает их академическую успеваемость, но и готовит их к вызовам современного мира.

Исследователи предупреждают, что ни один учебный материал, созданный с помощью машинного обучения, не может заменить человеческое взаимодействие. Именно в процессе общения с преподавателями и сверстниками учащиеся развивают важные софт-скиллы и универсальные навыки. В связи с этим эксперты рекомендуют разумно ограничить использование нейросетей в образовательном процессе, чтобы сохранить ценность личного общения и взаимодействия в обучении.

Снижение риска — важная задача для достижения устойчивого успеха в любом начинании. Для эффективного управления рисками необходимо применять ряд стратегий. Во-первых, важно провести тщательный анализ потенциальных угроз и уязвимостей. Это позволит заранее выявить проблемные области и разработать меры по их устранению. Во-вторых, стоит рассмотреть возможность диверсификации ресурсов и активов, чтобы минимизировать влияние негативных факторов на общую деятельность.

Кроме того, регулярный мониторинг и оценка текущих процессов помогут своевременно выявлять и корректировать отклонения. Обучение сотрудников также играет ключевую роль: информированные и подготовленные работники способны быстрее реагировать на возникающие риски. Наконец, стоит рассмотреть возможность использования страхования как дополнительного инструмента для защиты от непредвиденных ситуаций. Таким образом, комплексный подход к снижению риска обеспечивает стабильность и уверенность в будущем.

• Использовать нейросети только как дополнение к самостоятельно созданному учебному контенту.
• Изучать и внедрять практики эффективного использования ИИ в обучении, которые позволяют развивать в учениках креативность и критическое мышление.
• Обратить внимание на проблемно-ориентированное и проектное обучение, чтобы учащиеся могли проявлять творческий подход и самостоятельность, развивать навыки поиска и анализа информации.
• Регулярно отслеживать и оценивать, как применение ИИ-инструментов влияет на процесс обучения, не меняет ли его к худшему.

Определить, создан ли текст человеком или машиной, становится всё сложнее. Это вызывает значительные опасения у педагогов и специалистов в области образовательной политики. Неудивительно, что в некоторых местах, таких как школы Нью-Йорка и некоторые университеты Японии, были введены полные запреты на использование нейросетей в образовательном процессе. Однако такие меры не находят единогласной поддержки и вызывают активные дискуссии среди экспертов и участников образовательного процесса.

В последнее время на рынке появляются сервисы, способные выявлять тексты, созданные при помощи нейросетей. В России, например, функционал для этой цели предложил сервис «Антиплагиат». Однако даже разработчик ChatGPT, который также представил аналогичный инструмент, отметил, что его решение не является полностью надежным. Это подчеркивает важность критической оценки таких технологий и их ограничений в контексте проверки оригинальности текстов.

Чтобы снизить риск, необходимо принять во внимание несколько ключевых стратегий. Во-первых, важно проводить регулярный анализ потенциальных угроз. Оцените все возможные риски, связанные с вашей деятельностью, и выделите те, которые могут оказать наибольшее влияние.

Во-вторых, разработайте план управления рисками. Этот план должен включать конкретные действия по минимизации каждого из выявленных рисков. Важно также предусмотреть меры по мониторингу и оценке эффективности этих действий.

Третьим шагом является обучение сотрудников. Обеспечьте их необходимыми знаниями и навыками для того, чтобы они могли эффективно справляться с потенциальными рисками. Регулярные тренинги и семинары помогут повысить осведомленность и подготовленность команды.

Кроме того, рекомендуется использовать технологии для автоматизации процессов управления рисками. Это позволит сократить вероятность ошибок и улучшить контроль за соблюдением установленных мер.

Наконец, важно поддерживать постоянный диалог с заинтересованными сторонами и делиться с ними информацией о ваших усилиях по управлению рисками. Это поможет создать атмосферу доверия и взаимопонимания, что также способствует снижению риска.

• Трансформировать учебные планы и задания таким образом, чтобы поощрять творческое использование нейросетей и их применение в роли дополнительного помощника, а не генератора рефератов и сочинений.
• Доносить до учеников и студентов, почему академическое мошенничество вредно. А также разработать правила для учащихся, в каких случаях и каким образом уместно использовать нейросети.
• Учиться отличать сгенерированный машиной текст от написанного человеком. Команда исследователей из Великобритании предлагает несколько рекомендаций: например, запрашивать черновики, обращать внимание на цитаты и список источников (ChatGPT пока не умеет ссылаться на сторонние ресурсы), а также стиль текста (нейросеть не учитывает контекст и целевую аудиторию, поэтому у машинного текста всегда стандартный и невыразительный стиль). Могут помочь и привычные сервисы по поиску плагиата или специализированные решения. Например, GPTZero анализирует текст на вмешательство нейросетей, хотя его результаты не всегда достоверны.

ChatGPT способен создавать связный текст, однако иногда он может допускать фактические ошибки и предоставлять недостоверные данные. В некоторых случаях такие ошибки легко выявить, но в других текст может выглядеть весьма правдоподобно, что может сбить с толку пользователей. Важно критически оценивать информацию, получаемую от чат-ботов, и проверять её достоверность, особенно если она касается важных тем.

Снижение риска является важной задачей в различных сферах жизни, включая бизнес, инвестиции и личные финансы. Для эффективного управления рисками следует применять несколько стратегий. Во-первых, важно проводить тщательный анализ ситуации и выявлять потенциальные угрозы. Это позволит заранее подготовиться к возможным негативным последствиям. Во-вторых, диверсификация активов и источников дохода поможет уменьшить влияние неблагоприятных факторов на общую стабильность. Также стоит рассмотреть возможность использования страхования для защиты от непредвиденных обстоятельств. Наконец, регулярный мониторинг и оценка текущих рисков помогут своевременно адаптировать стратегии управления. Применение этих методов способствует значительному снижению рисков и повышению общей устойчивости.

• Опять же — учить студентов ставить под сомнение машинные ответы, анализировать и проверять информацию, обращаться к различным источникам.
• Разбираться и понимать, как работает искусственный интеллект, где заканчиваются пределы его текущих возможностей, и доносить это до учащихся.

Нейросети стали неотъемлемой частью нашей реальности, и это требует от нас умения эффективно их использовать. Важно обучать этому школьников и студентов. В российской Госдуме подчеркивают необходимость внедрения нейросетевых технологий в образовательный процесс. В США с этой целью было создано объединение образовательных и технологических компаний, поддерживаемое Всемирным экономическим форумом. Это объединение, названное Teach AI, направлено на выявление лучших практик применения нейросетей в образовании, разработку рекомендаций и организацию специализированного обучения. Обучение нейросетям открывает новые горизонты для студентов и способствует их подготовке к будущей профессиональной деятельности.

Узнайте больше об образовании в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы не пропустить актуальные новости, советы и интересные факты. Мы делимся полезной информацией, которая поможет вам оставаться в курсе событий в мире образования.

Изучайте дополнительные материалы:

• Как нейросеть ChatGPT поставила на уши гуманитарное образование
• Искусственный интеллект в образовании: изучаем реальную практику
• ChatGPT — что это такое и как устроена нейросеть: возможности и примеры использования
• Пионер онлайн-обучения Салман Хан — о своём отношении к ChatGPT