«Ужасный шторм»: Как EdTech в Китае преодолевает ограничения?

Содержание:

• Причины смягчения некоторых ограничений в Китае.
• Есть ли надежда на смягчение ограничений в будущем?
• Влияние ситуации на Россию и международные отношения.
• Стратегии успешной адаптации китайских EdTech-компаний.
  

Летом 2021 года китайское правительство внедрило новые регуляции для образовательных технологий, ориентированных на школьников. Центры дополнительного образования в стране стали не в состоянии размещать рекламу, проводить занятия в выходные и праздничные дни, обучать по школьной программе, а также привлекать инвестиции от зарубежных компаний. Эти изменения в правилах игры фактически нанесли серьезный удар по сектору дополнительного образования в Китае. На тот момент его оценка превышала 120 миллиардов долларов, и он охватывал 75% школьников в возрасте от 6 до 18 лет. Лишь слухи о возможных ограничениях привели к тому, что китайские EdTech-компании, котирующиеся на биржах США, Китая и Гонконга, потеряли 126 миллиардов долларов в капитализации, согласно расчетам аналитиков из Bloomberg. Эти известия только усугубили уже начавшееся падение. Как изменились оценки рынка спустя полгода и стоит ли ожидать смягчения позиций со стороны китайских властей — в обзоре от Skillbox Media.

• Кто же такие куриные дети и почему власти Китая готовы на уступки ради них?
• Когда завершится наиболее сложный период в сфере регулирования и какие события могут ожидать нас в 2022 году?
• Как вирус регуляции проникает в другие страны и оказывает влияние на образовательные технологии за пределами Китая.
• Китайские предприятия адаптируются к новым требованиям и регуляциям, внедряя соответствующие стратегии и подходы. В условиях меняющегося законодательства и рыночных условий компании пересматривают свои методы работы и бизнес-модели. Они активно изучают обновленные правила и стараются интегрировать их в свои процессы, чтобы не только соответствовать требованиям, но и сохранить конкурентоспособность.

  Одним из ключевых направлений является улучшение корпоративного управления и соблюдение норм безопасности. Компании также инвестируют в технологии и инновации, чтобы повысить эффективность своих операций и обеспечить соответствие новым стандартам. Важным аспектом является обучение сотрудников, что позволяет повысить уровень осведомленности о новых правилах и их влиянии на рабочие процессы.

  Кроме того, китайские компании уделяют внимание взаимодействию с государственными органами, чтобы оставаться в курсе всех изменений и иметь возможность вовремя реагировать на них. Такой подход не только способствует соблюдению законодательства, но и помогает укрепить имидж компаний в глазах потребителей и партнеров.

Причины смягчения некоторых ограничений в Китае.

По словам Джоуи Цзяо, вице-президента по инвестициям компании Blue Elephant Capital, новые правила обсуждались повсеместно, даже среди таксистов. Его компания инвестировала в 90 стартапов в сфере образования на начальной стадии. Из-за введенных ограничений Цзяо испытывал смешанные чувства: как инвестор он испытывал сожаление, но как гражданин — радость.

В последние годы специалисты по маркетингу крупных компаний искусно использовали чувство вины у родителей, побуждая их приобретать все новые образовательные курсы с целью гарантировать своим детям успешное будущее. По данным аналитиков, более трети работников Yuanfudao, выполнявших функции «ассистентов преподавателя», на самом деле занимались продажами.

Многие учащиеся проводили от 13 до 17 часов в день за учебой.

Иностранные преподаватели часто отмечали, что их студенты едва ли держатся на уроках, а родители высказывали недовольство по поводу поздних звонков от онлайн-обучающих платформ. В Китае даже появился специальный термин «куриный ребёнок» (鸡娃), который обозначает детей, перегруженных образовательными нагрузками из-за амбиций их родителей. Поэтому многие жители страны поддержали инициативу властей, запретивших онлайн-платформам работать в выходные дни. Кроме того, чиновники потребовали, чтобы занятия завершались не позже 21:00 и между ними обязательно были перерывы продолжительностью не менее 10 минут.

Основными противниками реформы оказались так называемые «матери-тигрицы» — родители, стремящиеся к выдающимся достижениям своих детей. Журналисты китайского издания Sixth Tone провели беседы с 30 семьями в Шанхае и Пекине. Большинство респондентов, а именно 92%, продолжали искать внеучебные курсы для своих детей даже после введения запрета. При этом три четверти опрошенных отметили, что власти не сделали процесс воспитания более легким, а, наоборот, повысили уровень стресса в жизни семей.

Подготовка китайских школьников к выпускным экзаменам начинается еще в начальных классах, как сообщает Skillbox Media, ссылаясь на основателя и генерального директора компании China Insiders Ольгу Болкунову. В условиях давления со стороны целеустремленных родителей власти готовы находить компромиссные решения. В ноябре 2021 года The Wall Street Journal сообщила о том, что в Китае планируется разрешить образовательным платформам извлекать прибыль от студентов и старшеклассников. Однако в обмен на это такие сервисы обязаны будут организовать бесплатные занятия для учеников до девятого класса. Переговоры в этом контексте велись с участием компаний Gaotu и Yuanfudao, как утверждали источники издания.

Ольга Болкунова отмечает, что изменения начали происходить только в июле, и делать выводы на данный момент преждевременно. С середины декабря частные тьюторские организации будут переведены в категорию некоммерческих и возобновят свою деятельность. Государство вводит регулирование цен и устанавливает ряд требований: руководителем компании должен быть гражданин Китая, который проживает в стране; курсы обязаны соответствовать школьной программе, а сама школа должна предоставлять офлайн-занятия и обладать соответствующими сертификатами для преподавателей. Реформы были инициированы из-за низкой квалификации специалистов в сфере дополнительного образования и чрезмерных цен на курсы, уверена Болкунова.

Есть ли надежда на смягчение ограничений в будущем?

В Китае наблюдается постоянная нехватка информации среди государственных служащих, что является причиной непостоянства в политических решениях. Нередко недостаток понимания действительности заставляет руководство колебаться между крайне мягкими и чрезмерно строгими мерами, отмечает Анджела Чжан, возглавляющая Центр китайского права в Гонконгском университете.

Главной задачей текущей реформы является облегчение нагрузки на учащихся и уменьшение финансовых расходов родителей на образование. Эти затраты зачастую настолько высоки, что становятся серьезным препятствием для семей, желающих иметь больше детей. Вряд ли власти полностью откажутся от этой стратегии, так как снижение рождаемости рассматривается как одна из потенциальных угроз для экономики Китая в будущем. Неудивительно, что Министерство образования страны, помимо внедрения послаблений, также установило новые ограничения. В декабре 2021 года было приостановлено принятие регистраций приложений для выполнения домашних заданий, которые позволяли школьникам загружать задания и искать на них ответы. Согласно информации специализированных изданий, новые ограничения затронули такие платформы, как Xiaoyuan Souti и Zuoyebang от Yuanfudao, которым теперь придется заново проходить регистрацию в местных образовательных органах.

Несмотря на введение новых ограничений, количество негативных заголовков заметно сократилось. Это вселяет оптимизм в инвесторов, которые всего лишь недавно рекомендовали избегать акций китайских технологических компаний. В начале 2022 года акции Alibaba, JD.com и Baidu продемонстрировали рост на американских фондовых рынках. Возможно, на их успехе окажутся и крупные игроки в сфере EdTech. Самый тяжелый период регуляторных изменений в технологическом секторе остался позади, хотя законодательство продолжает обновляться, и эти изменения могут оказать долгосрочное влияние на развитие сектора, как отмечают эксперты Societe Generale. Ожидается, что 2022 год принесёт меньше непредвиденных ситуаций, что, в свою очередь, приведет к снижению уровня неопределённости.

По словам Ольги Болкуновой из China Insiders, не весь рынок EdTech претерпел негативные последствия, а лишь дополнительное образование в области К-12, связанное с предметами школьной программы.

«Образовательные технологии в Китае не прекратили своего существования. В этом нет ни драматизма, ни элементарной неожиданности». Ольга Болкунова

Государственная политика в сфере инноваций традиционно основывается на принципе: «Сначала предоставляем свободу действия для бизнеса и внимательно следим за процессами, а затем вводим необходимые регулирования». Ожидать значительных послаблений не следует, однако, по её мнению, можно ожидать появления новых форм сотрудничества между частными предприятиями и образовательными учреждениями.

Влияние ситуации на Россию и международные отношения.

Вскоре после внедрения новых регуляций аналитики начали предсказывать, что пользователи будут переходить на западные платформы онлайн-образования, в том числе и на американские, в связи с прекращением работы китайских сервисов. Валерий Емельянов, эксперт из «БКС Мир инвестиций», в интервью для РБК отметил, что не исключено, что акции американских компаний в сфере EdTech могут значительно вырасти на фоне новостей, касающихся их адаптации к потребностям китайского рынка.

Специалисты выражали беспокойство по поводу того, что меры, принимаемые в Китае, могут послужить основанием для создания жестких стандартов в сфере онлайн-образования и контроля в России и других странах. Частично их опасения оправданы. В Индии с января 2022 года власти предостерегли университеты от взаимодействия с платформами, предоставляющими услуги дистанционного обучения. Аналитики и журналисты указывают на то, что программы для менеджеров высшего звена, такие как Upgrad и Eruditus, могут оказаться под угрозой.

Первоначальная реакция специалистов в России была в значительной степени эмоциональной. Она отразила наши внутренние беспокойства, связанные с возможным ужесточением государственного контроля. «Неужели у нас тоже могут захотеть повторить подобное?», — делится свои мыслями Маргарита Арановская, сооснователь агентства Smart Ranking, занимающегося составлением ежеквартального рейтинга ведущих компаний в сфере EdTech.

«Сравнение реакции России и западноевропейских стран вызывает интерес. В России акцент делался на настораживающие фразы, такие как „запрет на иностранное владение, частный капитал и НКО“, тогда как для Европы важными оказались термины вроде „декоммерциализация образования“, „запрет на извлечение прибыли из детского образования“, „равный доступ“ и подобные», — добавляет Арановская.

Российские компании почувствуют последствия утраченных возможностей в будущем, когда начнут свою экспансию на международные рынки. Им будет не хватать китайского рынка. Хотя российские бизнесмены лишь недавно начали осваивать пекинский сегмент, их внимание сосредоточено на дополнительном образовании для детей. Если бы они заняли те же позиции в области математики и программирования, которые американские фирмы занимают в сфере изучения иностранных языков, они могли бы завоевать 1% этого рынка, что могло бы значительно увеличить их доход.

«Количество школьников в Китае почти в 15 раз превышает число учащихся в России. Это уникальный рынок, не имеющий аналогов». Маргарита Арановская.

Согласно мнению специалиста, Индия занимает второе место по величине рынка. Однако главная трудность заключается в том, что хотя детей в стране много, финансовые ресурсы у семей ограничены.

Стратегии успешной адаптации китайских EdTech-компаний.

Zuoyebang, получающая финансирование от Alibaba, закрыла три своих четырнадцати региональных офисов поддержки, которые служили офлайн-центрами для педагогов и коммерческих служб. В свою очередь, компания New Oriental в течение последних шести месяцев уволила 60 тысяч сотрудников. На выплаты уволенным, компенсацию за обучение и расходы, связанные с расторжением аренды, фирма потратила порядка 20 миллиардов юаней, что эквивалентно 3 миллиардам долларов.

Китайские фирмы находят разнообразные способы решения возникающих проблем. Согласно оценке Ольги Болкуновой, основательницы и генерального директора China Insiders, около 50% онлайн-школ начинают предлагать курсы по искусству, физической подготовке и программированию. Эти направления не являются частью официальной школьной программы и, следовательно, не подпадают под ограничения. Примерно 25% онлайн-учебных заведений переходят на некоммерческие формы, адаптируясь к сектору B2B или технологии оборудования. Они занимаются разработкой умных классов, интеллектуальных ручек, светильников и облачных решений, таких как роботы для автоматизации проверки домашних заданий и отслеживания успеваемости учащихся. Остальные 25% компаний покидают рынок.

Наиболее инициативные компании стремительно осваивают направления, которые находят поддержку у китайского правительства, как, например, цифровизация аграрного сектора. Совсем недавно Ю Минхонг, основатель компании New Oriental, заявил, что сотни его преподавателей будут оказывать помощь фермерам в продаже сельскохозяйственной продукции через прямые трансляции на платформе.

По словам специалистов, опрошенных Skillbox Media, существует еще одна альтернатива — переход на получение профессионального образования.

«Западные средства массовой информации уделили значительное внимание жесткой политике в сфере дополнительного образования, в то время как практически не затрагивали вопросы реформирования среднего специального образования», — отметила Ольга Болкунова.

В 2015 году китайское правительство запустило инициативу под названием «Интернет+» (互联网+), целью которой стало внедрение современных технологий в традиционные сектора экономики. В образовательной сфере данную программу называют «Интернет+. Образование». В стране активно разрабатываются курсы подготовки специалистов, необходимых для функционирования новой цифровой экономики, охватывающей такие области, как высокотехнологичное оборудование, умные технологии, биомедицина, космические исследования и услуги для пожилых людей. Поскольку потребность в квалифицированных кадрах для инновационных производств ощущается повсеместно, этот тренд, вероятно, распространится и на другие государства.

Наиболее смелые компании ищут возможности для переориентации на другие страны, включая такие, как Индонезия, Камбоджа, Мьянма и Япония. Например, численность международного отдела MeiShuBao увеличилась с 16 до 80 сотрудников всего за несколько месяцев. Однако эксперты предупреждают, что процесс выхода на международные рынки может оказаться значительно более сложным и длительным, чем предполагалось изначально. По словам Зете Кеттлкамп, куратора контента в Midwest Virtual Academy, для успешного выхода на зарубежные рынки требуется значительное время и усилия на локализацию и адаптацию. Глубокая локализация продуктов в сфере образования подразумевает не просто перевод текстов и программного обеспечения, но и необходимость соответствия местным законам, платёжным системам и культурным особенностям.

Читайте также:

• Популяризация технологий в образовании в Китае: кто оказался на коне, а кто потерял, и как на это реагируют инвесторы.
• Интеллектуальные технологии, возвращение к традиционному обучению и возможность кредитования на курсы — какие изменения привнес 2021 год в сферу образовательных технологий?
• X5 Group и «ВкусВилл» решили направить свои усилия в сферу EdTech. Каковы причины такого шага и какие знания они хотят передать?
• Мы представляем обзор наиболее выдающихся EdTech-стартапов России и стран СНГ за 2021 год, согласно рейтингу, составленному HolonIQ для региона.