Курс «Онлайн-бизнес под ключ» от Александра Соломатина / Skillbox Media

Содержание:

Полное название: «Комплексный онлайн-тренинг по бизнесу: создание, проведение, оформление и продажа — для себя, специалиста или заказчика».

Издательская компания: «Книжкин дом: 1000 популярных книг».

Год выпуска: 2025.

Александр Соломатин является специалистом в области корпоративного образования, а также бизнес-тренером, консультантом и методологом. Он основал методическую мастерскую и школу для бизнес-тренеров под названием A.S.Consult. В своей книге он делится практическими рекомендациями по полному процессу создания, оформления и продвижения онлайн-тренингов, направленных на обучение сотрудников.

В начале текста автор разъясняет ключевые термины, рассматривает функции бизнес-тренера и выделяет отличия между несколькими форматами онлайн-обучения, включая видеолекции, вебинары, тренинги и видеокурсы.

Содержание работы делится на две основные секции. В первой части Александр Соломатин фокусируется на методах и подходах к созданию онлайн-обучения в рамках корпоративной среды. Он анализирует два различных подхода: разработка онлайн-тренинга по индивидуальному запросу клиента и создание образовательного продукта, ориентированного на массовый рынок. Для каждого из этих подходов представлен свой алгоритм действий. Например, процесс разработки по заказу начинается с уточнения запроса и целей клиента, а также его ожиданий, после чего следует исследование особенностей работы сотрудников, которых планируется обучить. В то время как начальный этап создания онлайн-тренинга, предназначенного для широкой аудитории, включает в себя изучение текущих трендов и анализа конкурентов, а также оценку опыта и квалификаций тренера, наряду с формированием профиля целевой аудитории.

Далее автор описывает свой метод разработки концепции, структуры и сценария тренинга, направленного на достижение ожидаемых результатов. Он делится советами по подготовке образовательных материалов, созданию интерактивных заданий и упражнений для участников, а также указывает на цифровые инструменты, которые могут оказаться полезными на этом этапе.

В этом разделе также обсуждается методика реализации онлайн-тренингов. Александр Соломатин делится рекомендациями для тренера, как развить свои способности в области дистанционного общения, справляться с вопросами участников, не теряясь при этом, а также уверенно взаимодействовать с «проблемной» аудиторией — например, как заинтересовать тех, кто проявляет равнодушие к тренингу.

Вторая глава книги посвящена аспектам маркетинга и реализации образовательного продукта. Автор делится своими соображениями о создании уникального предложения, отборе запоминающегося названия и формулировке описания тренинга, а также о разработке эффективной стратегии его продвижения. Далее он рассматривает методы продаж, включая использование вебинарных воронок, а также акцентирует внимание на важности долгосрочного удержания клиентов.

В процессе разработки онлайн-тренинга каждый этап сопровождается развернутыми примерами и рекомендациями, основанными на личном опыте автора. Таким образом, данная книга будет полезна не только тем, кто только начинает свой путь в сфере бизнес-тренингов, но и опытным специалистам, стремящимся изучить подходы своих коллег.

Данный материал окажется ценным для бизнес-тренеров и методистов, работающих в области корпоративного обучения, а также для специалистов по обучению и развитию (T&D и L&D), и продюсеров в сфере онлайн-образования.

Для получения дополнительных увлекательных материалов об образовании присоединяйтесь к нашему телеграм-каналу. Будем рады видеть вас среди подписчиков!

Читайте также:

• На книжной полке: «Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах» от Анны Гуревич.
• Адаптация практических заданий из традиционного очного тренинга для синхронного онлайн-формата требует особого подхода и креативности. Важно учесть, что взаимодействие в виртуальной среде отличается от личного общения, поэтому необходимо применить несколько стратегий.

  Во-первых, стоит пересмотреть структуру упражнений. Некоторые активности, которые хорошо работают в классе, могут потребовать модификации для онлайн-формата. Например, групповые обсуждения можно провести в малых виртуальных комнатах, что позволит участникам взаимодействовать более активно и комфортно.

  Во-вторых, рекомендуется использовать различные цифровые инструменты, чтобы сделать занятия более интерактивными. Это может включать опросы, викторины и интерактивные доски, которые помогут удерживать внимание участников и способствуют вовлечению в процесс.

  Также полезно заранее протестировать все технологии, чтобы избежать технических неполадок во время занятия. Убедитесь, что все участники знакомы с необходимыми платформами и инструментами, чтобы избежать лишних задержек.

  Наконец, не забывайте о важности обратной связи. После выполнения практических заданий стоит организовать обсуждение, где участники смогут поделиться своими впечатлениями и выводами, что поможет закрепить полученные знания и навыки.

  Таким образом, тщательное планирование и использование современных технологий помогут успешно адаптировать практические упражнения для синхронного онлайн-обучения, сохраняя их эффективность и результативность.

• Использование онлайн-досок в процессе дистанционного обучения может значительно улучшить взаимодействие и усвоение материала. Эти платформы позволяют участникам визуально представлять идеи, делиться заметками и совместно работать в реальном времени.

  Во-первых, стоит выбрать подходящую онлайн-доску, которая отвечает вашим требованиям. Существует множество вариантов, таких как Miro, Jamboard или Trello, каждая из которых предлагает различные функции. После выбора платформы важно познакомить участников с её интерфейсом и возможностями, чтобы они могли эффективно использовать инструменты.

  Во время тренинга можно задействовать онлайн-доску для создания интерактивных заданий. Например, участники могут вносить свои мысли и идеи по обсуждаемой теме, добавляя заметки, изображения или ссылки. Это не только способствует активному вовлечению, но и позволяет визуализировать процесс обсуждения.

  Также можно использовать доску для групповых работ. Разделите участников на команды и дайте им задание, которое они должны решить совместно, используя возможности доски для обмена мнениями и идеями. Это поможет укрепить командный дух и развить навыки сотрудничества.

  Не забудьте о возможности обратной связи. В конце занятия можно провести обсуждение на основе материалов, собранных на доске, что позволит участникам оценить свои достижения и выявить области для улучшения. Такой подход способствует более глубокому пониманию изучаемого материала и повышает мотивацию обучающихся.

  Таким образом, онлайн-доски представляют собой мощный инструмент для дистанционного обучения, который помогает сделать процесс более динамичным и увлекательным.

• Сборник активных заданий для взрослых участников виртуального тренинга.