Что посмотреть и послушать об образовании? Подборка за январь 2023-го / Skillbox Media

Содержание:

• Как использовать подкасты в обучении
• Какая школа нужна российскому обществу
• Что меняется в мире образования
• Внедряют ли российские школы смешанное обучение
• Какие есть инструменты для дизайна образования на основе данных
• Как строить внутренние коммуникации в образовательной организации

В нашу новую подборку подкастов об образовании вошли выпуски, вышедшие в январе 2023 года, а также в конце декабря 2022 года. Эти подкасты предлагают разнообразные мнения и идеи, которые помогут углубить понимание современных образовательных трендов и технологий.

Как использовать подкасты в обучении

Артур Белостоцкий — профессиональный продюсер и редактор подкастов с богатым опытом работы в индустрии. Его экспертиза охватывает все аспекты создания подкастов, включая разработку концепции, сценарное оформление и звуковое редактирование. Артур стремится помочь авторам подкастов донести их идеи до широкой аудитории, обеспечивая высокий уровень качества и оригинальности контента. Благодаря своему опыту, он способен эффективно управлять проектами и работать с различными жанрами, что делает его незаменимым специалистом в сфере подкастинга.

Подкаст «Обучение между делом» предлагает уникальную возможность получить новые знания и навыки в удобном формате. Здесь вы можете услышать интересные обсуждения на актуальные темы, которые помогут вам развиваться как профессионально, так и лично. Каждый эпизод подкаста наполнен ценными инсайтами и практическими рекомендациями от экспертов, что делает его отличным ресурсом для самосовершенствования и обучения в повседневной жизни. Подключайтесь и открывайте для себя новые горизонты знаний в подкасте «Обучение между делом».

Создание разговорных аудиопрограмм для обучения – это эффективный способ передачи знаний и навыков. Аудиопрограммы позволяют обучающимся погружаться в материал, развивая слуховое восприятие и разговорные навыки.

Для начала необходимо определить целевую аудиторию и ее потребности. Это поможет создать контент, который будет интересен и полезен. Затем стоит разработать сценарий, в котором четко прописаны основные темы и ключевые моменты, которые необходимо обсудить.

Важно использовать простой и понятный язык, чтобы слушатели могли легко воспринимать информацию. Разговорный стиль поможет сделать материал более доступным. Добавление практических примеров и ситуаций, с которыми могут столкнуться обучающиеся, сделает программу более интерактивной и увлекательной.

Не забывайте о качестве звука. Хорошая запись и редактирование аудио помогут создать профессиональный продукт, который будет приятно слушать. Подумайте также о том, как продвигать свои аудиопрограммы. Оптимизация под поисковые системы (SEO) поможет привлечь больше слушателей. Используйте ключевые слова, связанные с обучением и темой программ, в описаниях и метаданных.

Создавая разговорные аудиопрограммы, вы не только обучаете, но и помогаете развивать навыки, которые будут полезны в реальной жизни.

Многие люди слушают подкасты на фоне, не уделяя им полного внимания. Но действительно ли возможно обучаться через аудиоконтент? Исследования показывают, что подкасты могут быть ценным источником знаний и информации. Правильно подобранные темы и качественные материалы способствуют более глубокому пониманию и усвоению новых идей. Аудиоформат позволяет слушателям погружаться в обсуждения, получать экспертные мнения и расширять кругозор, даже если они не обязательно сосредоточены на каждом слове. Таким образом, подкасты могут стать эффективным инструментом для самообразования, если слушатели выбирают контент, соответствующий их интересам и целям.

Артур Белостоцкий утверждает, что контент сам по себе не обучает; он лишь служит материалом для работы учащегося. Аудио-контент в этом отношении не уступает тексту. Для некоторых тем аудио подходит лучше, для других — хуже. Например, в сложных областях, таких как программирование, аудиоподкасты могут использоваться в качестве вдохновения для начала обучения, выступая первым шагом к освоению новых навыков.

В интервью с ведущими подкаста «Обучение между делом» из компании «Лабмедиа» Артур обсудил применение аудиоформата в образовательном процессе. Он рассказал о том, как можно использовать аудиоформат для развития эмоционального интеллекта сотрудников, включая моделирование реальных диалогов, а также о традиционных лекциях. В этом выпуске также предоставлены рекомендации по выбору формата для подкаста и советы по его записи. Обсуждаемая тема подчеркивает важность интеграции аудиоконтента в обучение для повышения вовлеченности и эффективности.

Читайте также:

Edutainment — это концепция, которая сочетает в себе обучение и развлечение, создавая уникальный подход к образовательному процессу. Данная методология направлена на то, чтобы сделать обучение более увлекательным и доступным, используя элементы игр, интерактивных технологий и мультимедиа. Основная цель edutainment — повысить интерес к учебному материалу, облегчить усвоение информации и развить навыки критического мышления.

В последние годы edutainment набирает популярность в образовательной сфере благодаря своим преимуществам. Применение игровых элементов и интерактивных задач позволяет студентам не только получать знания, но и развивать креативность и командный дух. В результате, обучение становится более результативным и запоминающимся.

С помощью edutainment можно охватывать широкий спектр тем и направлений — от науки и математики до искусства и языков. Важно отметить, что такой подход может быть использован как в традиционных образовательных учреждениях, так и в онлайн-курсах и специализированных тренингах.

С учетом растущего интереса к edutainment, образовательные организации начинают активно внедрять инновационные методики и технологии, что открывает новые возможности для студентов. Таким образом, edutainment является важным шагом к созданию более эффективной и привлекательной образовательной среды.

Какая школа нужна российскому обществу

Председатель Ассоциации родительских комитетов и сообществ Ольга Леткова, вместе с членом правления Лиги образования Михаилом Кушниром и призёром Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2018» Григорием Назаровым, учителем школы №29 в Химках, обсуждают важные вопросы образования. Эти эксперты делятся своим опытом и знаниями, стремясь улучшить образовательную среду и поддержать инициативы родителей и педагогов. Их совместная работа направлена на развитие эффективных методов взаимодействия между школой и семьей, что способствует повышению качества образования в регионе.

Программа «Отражение» выходит на Общественном телевидении России. Это уникальный проект, который предоставляет зрителям возможность глубже понять важные события и явления, происходящие в стране и мире. В «Отражении» обсуждаются актуальные темы, предлагаются различные точки зрения и анализируются социальные, культурные и политические аспекты. Программа нацелена на то, чтобы помочь зрителям сформировать собственное мнение и быть в курсе самых значимых новостей.

Определение актуального содержания школьного образования в современном мире является важной задачей. С учетом стремительного развития технологий и изменений в обществе, необходимо адаптировать учебные программы, чтобы они соответствовали потребностям учащихся и требованиям рынка труда. Важным аспектом является интеграция цифровых навыков, критического мышления и креативности в учебный процесс.

Школьное образование должно акцентироваться на формировании универсальных компетенций, таких как умение работать в команде, решать проблемы и анализировать информацию. Кроме того, важно уделять внимание эмоциональному интеллекту и социальной ответственности, что поможет учащимся стать более успешными и адаптивными в будущем.

Содержание образования также должно учитывать разнообразие культур и мнений, что способствует формированию глобального сознания у школьников. Внедрение междисциплинарного подхода поможет создать более целостное восприятие знаний, соединяя различные предметы и области.

Таким образом, правильное содержание школьного образования должно быть гибким, актуальным и направленным на развитие личности, способной эффективно функционировать в современном обществе.

Проблемы школьного обучения неизменно вызывают дискуссии среди представителей родительского движения и педагогов. В центре обсуждения находятся различные аспекты образовательного процесса, такие как качество преподавания, мотивация учеников, а также необходимость адаптации учебных программ к современным требованиям. Также обсуждаются вопросы взаимодействия между родителями и школой, роль технологий в обучении и влияние психологических факторов на успехи учащихся. Все эти темы требуют внимательного анализа и совместных усилий для улучшения образовательной среды и повышения уровня знаний школьников.

• правда ли, что школьная программа перегружена лишними фактами;
• существует ли сейчас некая общая база знаний, которую необходимо освоить всем детям;
• нужно ли делить учеников на классы по способностям;
• можно ли вернуть советскую систему образования (спойлер: 96% участников SMS-опроса зрителей голосуют за);
• что мешает решить проблему нехватки учителей — низкие зарплаты или перегрузка бюрократическими обязанностями;
• и почему, несмотря на все трудности, российские школьники по-прежнему выигрывают международные олимпиады.

Исследуйте нашу подборку материалов.

Ностальгия играет важную роль в формировании нашего восприятия образования прошлого. Она создает идеализированный образ, который часто не соответствует реальности. Воспоминания о прошедших временах могут придавать значимость определенным событиям, методам обучения и культурным практикам, подчеркивая их положительные аспекты и скрывая недостатки.

Образование прошлого обычно ассоциируется с более простыми и понятными подходами к обучению. Это может создавать ощущение, что прежние методы были более эффективными, чем современные. Ностальгия заставляет нас забыть о проблемах, с которыми сталкивались студенты и преподаватели в прошлом, таких как нехватка ресурсов или устаревшие методики.

Кроме того, мифологизация образования прошлого влияет на современные образовательные практики. Она может привести к ожиданиям, которые не всегда оправданы, и к стремлению вернуть устаревшие методы, вместо того чтобы адаптироваться к новым требованиям времени. Это создает необходимость в критическом осмыслении нашей образовательной системы и ее эволюции.

Таким образом, ностальгия не только формирует наше восприятие образования прошлого, но и влияет на его развитие в настоящем. Важно осознавать, что прошлое, каким бы привлекательным оно ни казалось, требует тщательного анализа и критического подхода для построения эффективной образовательной системы будущего.

Что меняется в мире образования

Михаил Свердлов — бывший CBDO компании Skypro и автор популярного канала «Образование, которое мы заслужили». Он делится своим опытом и знаниями в области образования, акцентируя внимание на современных подходах и методах. Михаил стремится помочь людям разобраться в системе образования и найти эффективные пути к саморазвитию.

Вебинар платформы «Первое сентября» — это уникальная возможность для педагогов и образовательных специалистов углубить свои знания и навыки. Участники смогут ознакомиться с актуальными темами в области образования, получить рекомендации от экспертов и обменяться опытом с коллегами. Присоединяйтесь к вебинару, чтобы расширить свои горизонты и повысить качество образовательного процесса. Не упустите шанс узнать о современных методах и подходах в обучении.

EdTech активно реагирует на изменения в образовательной среде, предлагая инновационные решения, которые соответствуют современным требованиям. С учетом глобальных вызовов, таких как пандемия, цифровизация и необходимость гибкости в обучении, технологии в образовании становятся ключевым инструментом для адаптации учебных процессов.

Платформы онлайн-обучения, интерактивные приложения и образовательные ресурсы позволяют студентам и преподавателям взаимодействовать в любое время и в любом месте. Это способствует не только повышению доступности образования, но и улучшению качества обучения. EdTech также предоставляет возможность персонализированного подхода, позволяя каждому учащемуся учиться в своем темпе и по своим интересам.

Кроме того, аналитические инструменты, внедряемые в образовательные платформы, помогают отслеживать прогресс студентов и выявлять области, требующие дополнительного внимания. Таким образом, EdTech не только отвечает на актуальные вызовы образования, но и формирует его будущее, создавая более эффективные и адаптивные методы обучения.

В 50-минутном вебинаре Михаил проводит анализ ключевых трендов в образовании за прошлый и текущий год. Он сравнивает российский и мировой рынки EdTech, подчеркивая важные аспекты их развития. Михаил также объясняет свою точку зрения на отсутствие принципиальных различий между офлайн- и онлайн-обучением, акцентируя внимание на важности интеграции технологий в образовательный процесс. Вебинар будет полезен для педагогов, администраторов и всех, кто интересуется современными тенденциями в EdTech.

Вебинары на платформе «Первое сентября» становятся доступными лишь после быстрой и простой процедуры регистрации. Убедитесь, что вы зарегистрировались, чтобы получить доступ к полезным материалам и обучающим сессиям. Не упустите возможность улучшить свои знания и навыки, воспользовавшись нашим контентом.

Изучайте также:

В 2023 году в сфере образовательных технологий (EdTech) наблюдаются пять ключевых трендов, согласно исследованию McKinsey. Во-первых, наблюдается рост популярности онлайн-обучения, которое продолжает преобразовываться благодаря новым технологиям и методам преподавания. Во-вторых, акцент на персонализированное обучение становится все более важным, что позволяет учитывать индивидуальные потребности и предпочтения студентов. Третий тренд связан с использованием искусственного интеллекта и аналитики данных для улучшения образовательного процесса и повышения его эффективности. Четвертый аспект касается интеграции виртуальной и дополненной реальности в обучение, что позволяет создать более погружающий и интерактивный опыт. Наконец, пятый тренд — это акцент на разработку навыков, необходимых для будущей экономики, включая критическое мышление и креативность. Эти направления формируют будущее EdTech, делая обучение более доступным и эффективным для всех категорий обучающихся.

Внедряют ли российские школы смешанное обучение

Менеджер магистерской программы Института образования Высшей школы экономики «Педагогическое образование» — Мадина Давлатова. Она отвечает за координацию и развитие программы, обеспечивая высокие стандарты обучения и поддержки студентов. Благодаря её профессионализму и опыту, программа привлекает талантливых студентов, стремящихся получить качественное образование в области педагогики. Мадина активно участвует в мероприятиях и конференциях, что способствует обмену опытом и внедрению современных методов обучения в учебный процесс.

На регулярной встрече магистрантов и выпускников, проходящей в формате «Мастерская учителя», участники имеют возможность обмениваться опытом и получать новые знания в области педагогики. Это мероприятие позволяет наладить профессиональные связи, обсудить актуальные темы и поделиться практическими наработками. Каждая встреча становится платформой для обсуждения инновационных методов обучения и формирования современного образовательного процесса.

Развитие смешанного обучения в школах сталкивается с несколькими значительными трудностями. Во-первых, недостаток технической инфраструктуры часто становится главной преградой. Многие учебные заведения не обеспечены необходимым оборудованием, таким как компьютеры и стабильный доступ в интернет, что ограничивает возможности реализации смешанных форматов обучения.

Во-вторых, нехватка подготовки учителей также играет важную роль. Многие педагоги не обладают достаточными знаниями и навыками для эффективного применения смешанного обучения, что препятствует его внедрению. Профессиональное развитие и обучение учителей в этой области являются критически важными для успешной интеграции новых методов обучения.

Кроме того, сопротивление со стороны родителей и самих учеников может затруднять процесс. Некоторые родители могут быть скептически настроены к новым подходам и предпочитают традиционную модель обучения. Ученики, в свою очередь, могут испытывать трудности с самоорганизацией и управлением временем, что также влияет на успех смешанного обучения.

Наконец, отсутствие четких стратегий и методик для внедрения смешанного обучения в учебные программы может привести к его неэффективному использованию. Школам необходимо разрабатывать комплексные планы, учитывающие как образовательные цели, так и потребности учеников.

Таким образом, для успешного развития смешанного обучения в школах требуется решение перечисленных проблем, включая улучшение инфраструктуры, подготовку педагогов, работу с родителями и учениками, а также создание эффективных методик внедрения.

На предновогодней встрече Марина Давлатова поделилась с коллегами и студентами своими знаниями о теоретических моделях смешанного обучения. Она также представила результаты своего исследования, посвященного восприятию этих моделей российскими учителями.

Педагоги нередко испытывают опасения, что подготовка и проведение смешанных занятий потребуют значительных временных затрат. Хотя смешанное обучение действительно акцентирует внимание на важности подготовительной работы, основным препятствием для его внедрения часто является негативное отношение родителей. Причины, по которым родителям трудно принять новые модели обучения, и способы, которыми учитель может повлиять на их позицию, можно узнать на канале Института образования.

Откройте для себя наш уникальный контент, который поможет вам лучше разобраться в интересующих вас темах. Мы предлагаем актуальные статьи, советы и рекомендации, которые могут быть полезны для вашего развития. Наш ресурс постоянно обновляется, чтобы предоставить вам только самую свежую и ценную информацию. Не пропустите возможность расширить свои знания и улучшить навыки. Читайте наши материалы и оставайтесь в курсе последних тенденций и новостей.

Смешанное обучение, известное также как blended learning, представляет собой образовательный подход, который объединяет традиционные методы обучения с цифровыми технологиями. Эта модель позволяет эффективно сочетать очные занятия с онлайн-курсами, что обеспечивает гибкость и индивидуализацию учебного процесса.

Смешанное обучение включает в себя использование различных учебных материалов, таких как видеоуроки, интерактивные тесты и электронные книги, что способствует повышению вовлеченности студентов. Такой подход позволяет обучающимся учиться в удобном для них темпе и настраивать график занятий в зависимости от своих потребностей.

Одним из ключевых преимуществ смешанного обучения является возможность получения обратной связи в реальном времени, что помогает учащимся лучше усваивать материал. Кроме того, педагоги могут адаптировать курсы и задания в зависимости от уровня знаний и интересов студентов.

В современных образовательных учреждениях смешанное обучение становится все более популярным благодаря своим многочисленным преимуществам, включая экономию времени и ресурсов, а также возможность интеграции инновационных технологий в традиционное обучение.

Какие есть инструменты для дизайна образования на основе данных

Андрей Комиссаров является директором направления «Развитие человека на основе данных» в Университете 2035. Он также ведет телеграм-канал «Дизайн образования», где делится актуальными идеями и методами в области образовательного дизайна.

Контент доступен на официальном канале компании «Мегапьютер Интеллидженс».

Университет 2035 предлагает инновационные разработки и сервисы, нацеленные на создание датацентричного дизайна образовательных программ. Эти решения основаны на анализе больших данных и использовании современных технологий, что позволяет эффективно адаптировать учебные курсы под потребности студентов и требования рынка труда. Внедрение датацентричного подхода обеспечивает более персонализированный и гибкий процесс обучения, улучшая качество образовательных услуг. Университет 2035 активно работает над тем, чтобы интегрировать передовые аналитические инструменты и методологии в образовательный процесс, что способствует повышению конкурентоспособности выпускников и улучшению их карьерных перспектив.

Андрей Комиссаров — выдающийся амбассадор цифровизации в российском образовании. В своей лекции, организованной компанией, разработавшей платформу PolyAnalyst, использующуюся для учебной аналитики, он делится опытом создания цифровых продуктов в Университете 2035. Комиссаров иллюстрирует свои идеи практическими примерами курсов и интенсивов, предлагаемых университетом. Это позволяет лучше понять, как современные технологии и аналитика могут трансформировать образовательный процесс и повысить его эффективность.

Дата-аналитика в образовании предоставляет уникальные возможности для анализа и улучшения учебного процесса. С ее помощью можно получить ценную информацию о результатах обучения, выявить тенденции и оптимизировать образовательные программы. Однако важно понимать, что аналитика не всегда отвечает на все вопросы. Существуют аспекты, которые требуют более глубокого исследования и не могут быть решены исключительно с помощью данных. Чтобы извлечь максимальную пользу из работы с данными, необходимо хорошо разбираться в своем курсе, а также в методах анализа и интерпретации результатов. Это позволит не только повысить эффективность образовательного процесса, но и сделать его более персонализированным для каждого студента.

Читать также:

Искусственный интеллект в образовании: анализ реальной практики

Искусственный интеллект (ИИ) в образовании становится все более актуальным. Он открывает новые возможности для обучения и адаптации образовательных процессов. Внедрение ИИ позволяет создавать персонализированные образовательные программы, что способствует более эффективному усвоению знаний.

Реальные примеры использования ИИ в образовательных учреждениях демонстрируют его потенциал. Например, интеллектуальные системы помогают преподавателям анализировать успеваемость студентов, выявлять слабые места и предлагать индивидуальные рекомендации. Кроме того, чат-боты и виртуальные помощники значительно облегчают процесс взаимодействия между студентами и преподавателями, обеспечивая доступ к информации в любое время.

Система адаптивного обучения, основанная на ИИ, может изменять содержание и сложность заданий в зависимости от уровня подготовки ученика. Это позволяет каждому студенту учиться в своем темпе и достигать лучших результатов.

Таким образом, искусственный интеллект становится важным инструментом в образовательной среде, повышая качество обучения и делая его более доступным. Важно продолжать исследовать и внедрять инновационные решения, чтобы максимально использовать потенциал ИИ в образовательном процессе.

Как строить внутренние коммуникации в образовательной организации

Председателем совета попечителей фонда «Айб» является Арам Пахчанян, который также курирует программу «Управление и лидерство в образовании» в School of Education. В сфере HR в образовании активно работает Галина Ларионова, эксперт и автор телеграм-канала «HR в образовании». Эти профессионалы вносят значительный вклад в развитие образовательных инициатив и управление в этой области.

Канал School of Education предлагает уникальные образовательные ресурсы и материалы. Здесь вы найдете множество видеолекций, курсов и вебинаров, которые помогут расширить ваши знания и навыки в различных областях. Подписывайтесь на наш канал, чтобы не пропустить новые выпуски и получать актуальную информацию о последних тенденциях в образовании. Учитесь вместе с нами и развивайтесь профессионально.

Коммуникации внутри образовательных организаций имеют ряд уникальных особенностей, которые играют ключевую роль в их функционировании. Эффективная коммуникация способствует созданию благоприятной образовательной среды, что в свою очередь положительно сказывается на учебном процессе.

В образовательных учреждениях важно учитывать различные уровни взаимодействия: между преподавателями и студентами, между администрацией и педагогическим составом, а также между самими учащимися. Каждый из этих уровней требует применения специфических методов и подходов. Открытость и доступность информации способствуют формированию доверительных отношений, что является основой успешного обучения.

Также важным аспектом является использование современных технологий для улучшения коммуникаций. Платформы для онлайн-общения, электронные журналы и учебные порталы позволяют оперативно обмениваться информацией и получать обратную связь. Это делает процесс обучения более интерактивным и вовлекающим.

Кроме того, культурные и социальные факторы влияют на стиль общения в образовательных учреждениях. Понимание этих особенностей помогает оптимизировать коммуникационные процессы и улучшить взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса.

В итоге, успешные коммуникации внутри образовательных организаций способствуют повышению качества обучения и создают позитивную атмосферу для развития как студентов, так и преподавателей.

Ключевая линия коммуникации в образовательных учреждениях, будь то школа или вуз, заключается в взаимодействии между учащимися и преподавателями. Внутреннему взаимодействию команды часто уделяется недостаточно внимания, что является заметным отличием образовательных организаций от многих других сфер. Эффективная коммуникация между участниками учебного процесса способствует улучшению образовательного опыта и созданию комфортной атмосферы для обучения. Важно сосредоточиться на развитии взаимодействия внутри команды, чтобы повысить качество образования и удовлетворенность всех участников.

Важный аспект заключается в том, что HR-методы, которые успешно применяются в бизнесе, могут оказаться неэффективными или даже негативно сказаться на образовательной среде. На недавней дискуссии, организованной School of Education, эксперты рассмотрели стратегии, которые помогут руководителям школ установить доверительные отношения с сотрудниками и избегать деления их на группы, такие как преподаватели и администраторы. Эффективное руководство в образовании требует понимания уникальных потребностей и динамики команды, что способствует созданию более гармоничной и продуктивной рабочей атмосферы.

Переделанный текст:

Изучите также:

Молодые учителя востребованы в школах, однако, если проанализировать процесс их приема, становится очевидно, что они не всегда получают теплый прием. Ситуация требует внимания, так как успешная интеграция новых педагогов в образовательный процесс играет ключевую роль в повышении качества образования. Эффективная поддержка и адаптация молодых специалистов могут значительно улучшить атмосферу в учебных заведениях и способствовать их профессиональному росту.