Фреймворк для онлайн-преподавания IDEAS: что это и как работает / Skillbox Media

Содержание:

• Как разрабатывали фреймворк IDEAS
• Инклюзия
• Дизайн
• Вовлечение
• Оценка курса
• Оценка учащихся
• Поддержка

Существует множество моделей проектирования онлайн-курсов, которые предназначены для методистов и педагогических дизайнеров. Однако качественных моделей, помогающих организовать процесс преподавания в онлайн-среде, пока еще недостаточно. В основном доступны лишь отдельные советы, основанные на личном опыте, и результаты разрозненных исследований. Это создает необходимость в разработке более систематизированных подходов, которые будут учитывать специфические особенности онлайн-образования и помогут преподавателям эффективно взаимодействовать с обучающимися.

Профессор Флоренс Мартин из Университета штата Северная Каролина и профессор Альберт Ритжапт из Университета Флориды разработали фреймворк IDEAS, который стал результатом объединения знаний о передовом опыте в области обучения и дизайна технологий. Этот фреймворк представляет собой рекомендованный шаблон, который помогает преподавателям, педагогическим дизайнерам и кураторам обучения учитывать ключевые аспекты при организации и проведении онлайн-курсов. Он также служит инструментом для оценки качества образовательного процесса и выбора лучших практик. Авторы представили свою разработку в статье, опубликованной на медиаресурсе EduCase, где подробно описали основные принципы и рекомендации, содержащиеся в модели.

Как разрабатывали фреймворк IDEAS

Аббревиатура IDEAS расшифровывается как «Идеи, Действия, Эмоции, Анализ, Стратегия». Эти пять ключевых компонентов помогают в разработке эффективных проектов и принятии обоснованных решений. Понимание каждого элемента позволяет создать цельную картину, необходимую для успешной реализации идей. Важно учитывать, что идеи формируют основу для дальнейших действий, а эмоции влияют на восприятие и мотивацию. Анализ позволяет оценить результаты, а стратегия помогает выработать долгосрочный план действий. Таким образом, аббревиатура IDEAS охватывает важные аспекты, которые способствуют достижению поставленных целей и успешному развитию проектов.

• Inclusion — инклюзия;
• Design — дизайн;
• Engagement — вовлечение;
• Evaluation — оценка курса;
• Assessment — оценка учеников;
• Support — поддержка.

Фреймворк был разработан на основе авторского опыта, интервью с признанными преподавателями, анализа научных исследований и консультаций с экспертами в сфере онлайн-обучения. Это позволяет обеспечить высокое качество и актуальность материалов, что делает его эффективным инструментом для образовательного процесса.

Фреймворк включает шесть разделов, содержащих 41 элемент, представляющий собой ключевые практики для организации онлайн-курсов. По словам Флоренс Мартин и Альберта Ритжапта, эти разделы взаимосвязаны и влияют друг на друга. Это означает, что решения, принимаемые преподавателем в одной области, могут оказывать непосредственное влияние на другие. Важно отметить, что не все практики следует использовать в рамках одного онлайн-курса. Авторы подчеркивают, что выбор методов и подходов к онлайн-обучению зависит от учебных целей и желаемых результатов для студентов. Правильная интеграция этих практик способствует повышению эффективности обучения и улучшению взаимодействия между преподавателем и учащимися.

В данном тексте мы подробно рассмотрим каждый из шести разделов фреймворка. Это поможет вам лучше понять структуру и функционал фреймворка, а также его применение в различных сценариях. Каждый раздел будет анализироваться отдельно, что позволит сосредоточиться на ключевых аспектах и особенностях.

Инклюзия

В данном разделе представлена информация о ключевых аспектах, которые необходимо учитывать. Мы рассмотрим основные элементы, обеспечивающие полное понимание темы. Также будут освещены важные детали, которые помогут углубить знания и улучшить восприятие материала. Основное внимание будет уделено практическим рекомендациям и актуальным примерам, что позволит читателю легко применить полученные знания на практике.

• понимание своих учеников,
• приверженность DEI,
• учёт ситуации и контекста,
• принадлежность и приветливость,
• доступность курса,
• интеркультурные и разнообразные перспективы,
• дополнительные ресурсы для обучения,
• поддержка безопасной цифровой среды обучения.

Раздел «Инклюзия» включает в себя ключевое правило: все студенты должны ощущать себя желанными участниками курса. Авторы фреймворка акцентируют внимание на том, что одним из важнейших аспектов обучения в онлайн-среде является приверженность принципам равенства. Они призывают преподавателей глубже узнать своих студентов, предоставляя им возможность открыто делиться своими потребностями и ожиданиями. Кроме того, важно, чтобы преподаватели критически оценивали свои собственные предвзятости, а также ожидания от студентов и их поведения, поскольку это может существенно отличаться от реальности. Обеспечение инклюзии в образовательном процессе способствует созданию комфортной и поддерживающей атмосферы, что, в свою очередь, повышает уровень вовлеченности и успеха студентов.

При выборе условий обучения необходимо обратить внимание на доступность ресурсов для всех студентов, включая стабильный интернет. Также важно учитывать потребности людей с ограниченными возможностями. Следует разработать стратегии поддержки таких студентов и предложить дополнительные ресурсы для их комфортного обучения.

Дизайн

В данный раздел входят ключевые компоненты, которые обеспечивают полное понимание темы. Здесь представлены основные аспекты и информация, необходимая для глубокого изучения вопроса. Раздел включает в себя содержание, которое освещает все важные моменты, предоставляя читателю исчерпывающие данные. Этот контент создан с учетом актуальных тенденций и стандартов, что делает его полезным для широкой аудитории. Мы стремимся предоставить максимально информативные материалы, которые помогут вам лучше разобраться в предмете.

• информация о преподавателе,
• образовательные результаты,
• последовательность обучения,
• систематическое проектирование,
• разные источники,
• проектирование активностей и критериев оценки.

Данный раздел посвящен структуре материалов курса и их связи с целевыми образовательными результатами. Мы рассмотрим, как правильно организовать содержание, чтобы оно максимально соответствовало ожиданиям и целям обучения. Это поможет студентам более эффективно усваивать материал и достигать поставленных целей.

Авторы фреймворка предлагают несколько полезных рекомендаций для оптимизации данного процесса. Эти советы помогут улучшить эффективность работы с фреймворком и повысить качество конечного продукта. Следуя данным рекомендациям, разработчики смогут более эффективно использовать возможности фреймворка, что в свою очередь приведет к улучшению производительности и стабильности приложений. Важно учитывать эти рекомендации на всех этапах разработки, чтобы достичь наилучших результатов.

• Студентам необходимо предоставить контакты преподавателя, чтобы они могли при необходимости обращаться к нему, желательно и по разным каналам.
• В курс нужно включать учебные активности для взаимодействия — студентов с преподавателем, друг с другом и с учебными материалами. Всё это поможет учащимся ощутить себя частью учебного сообщества.
• В курсе стоит использовать множество разных учебных ресурсов: учебников, видео, статей, онлайн-материалов.
• Разнообразия стоит придерживаться и в разработке заданий — это могут быть, например, дискуссии, проекты, статьи, презентации, викторины и обычные экзамены. Конечно, придётся тщательно продумать не только их, но и то, как будут оцениваться результаты этих заданий.

Вовлечение

В данный раздел включены основные элементы, которые обеспечивают его функциональность и информативность. Он содержит ключевую информацию, необходимую для понимания темы, а также предоставляет доступ к полезным ресурсам и материалам. Каждый элемент выбран с учетом актуальности и значимости для пользователей, что позволяет максимально эффективно удовлетворить их потребности. Этот раздел служит важной частью общей структуры, помогая направить пользователей к необходимым данным и улучшить взаимодействие с контентом.

• периодические объявления,
• установка ожиданий,
• доступность преподавателя,
• своевременные ответы,
• оценивание и обратная связь,
• фасилитация дискуссий,
• формирование учебных групп,
• поддержка взаимодействия студентов,
• формирование поведения,
• фасилитация построения сообщества,
• мониторинг прогресса учащихся.

На начальном этапе образовательной программы ключевым фактором вовлечения является то, как преподаватели формируют у студентов ожидания от курса. В процессе обучения, согласно мнению авторов фреймворка, важно регулярно напоминать учащимся о возможности личного общения с преподавателем и объяснять, как это можно организовать. Преподаватели могут помочь студентам определить направления для дальнейшего развития, предоставив качественную и своевременную обратную связь. Это способствует повышению уровня вовлеченности и улучшению образовательного опыта.

В процессе важно применять различные стратегии фасилитации, а также организовывать обсуждения и групповые активности. Эти мероприятия могут проводиться как в онлайн-формате, так и в асинхронном режиме. Использование таких подходов способствует формированию атмосферы сотрудничества и взаимодействия среди участников, что подчеркивают авторы фреймворка. Эффективная организация обсуждений и активностей позволяет создавать более продуктивную среду, где каждый может внести свой вклад и ощутить себя частью сообщества.

Чтение дополнительных материалов может значительно расширить ваши знания и углубить понимание темы. Мы рекомендуем обратить внимание на сопутствующие статьи и исследования, которые помогут вам лучше разобраться в обсуждаемых вопросах. Это не только обогатит ваш опыт, но и позволит вам оставаться в курсе последних тенденций и новостей в данной области.

Организация нетворкинга на онлайн-курсе является ключевым аспектом для успешного обучения и создания профессиональных связей. Для эффективного взаимодействия с другими участниками рекомендуется использовать несколько стратегий. Во-первых, важно активно участвовать в обсуждениях на форумах и в чатах курса, задавать вопросы и делиться своим мнением. Это поможет не только лучше усвоить материал, но и привлечь внимание к своей личности.

Во-вторых, стоит искать возможности для совместных проектов или изучения темы в группе. Создание рабочих групп или групповых чатов может способствовать более глубокому взаимодействию и обмену опытом. Также полезно использовать социальные сети для поддержания контакта с однокурсниками. Создание отдельной группы или страницы в таких сетях поможет сохранять связь и делиться полезной информацией.

Кроме того, не забывайте о важности обратной связи. Оставляйте комментарии к работам других участников, предлагайте помощь и поддержку. Это создаст атмосферу доверия и сотрудничества. Участие в вебинарах и дополнительных мероприятиях курса также способствует расширению сети контактов.

В заключение, активное участие в жизни курса, создание групп для взаимодействия и использование социальных платформ помогут организовать эффективный нетворкинг и наладить полезные профессиональные связи.

Оценка курса

В этот раздел входят ключевые аспекты, которые обеспечивают полное понимание темы. Он включает в себя информацию, касающуюся основных понятий, терминологии, а также практических примеров и рекомендаций. Также рассматриваются актуальные вопросы и проблемы, с которыми могут столкнуться пользователи, а также предлагаются способы их решения. Этот раздел является важным источником знаний, который поможет читателям получить актуальную и полезную информацию по данной теме.

• обратная связь от педдизайнера,
• обратная связь от учеников,
• обратная связь от куратора,
• рефлексия преподавателя,
• информация об оценивании студентов.

Этот раздел подчеркивает значимость комплексной оценки онлайн-курса, которая способствует постоянному внедрению улучшений на всех этапах обучения. Все участники процесса, включая методистов, администраторов и студентов, могут внести свой вклад в эту оценку. Такой подход не только повышает качество курсов, но и обеспечивает более эффективное взаимодействие между всеми сторонами, что в итоге приводит к улучшению образовательного процесса.

Оценка курса начинается задолго до его официального запуска. Например, если преподаватель самостоятельно разрабатывает учебную программу, целесообразно обратиться за консультацией к педдизайнеру или методисту на этапе завершения подготовки основного материала. Важно собирать обратную связь от студентов и кураторов начиная с первых занятий, так как это поможет выявить слабые места курса. Также разработчику, будь то преподаватель или методист, следует самостоятельно оценить свою работу, проанализировав, какие аспекты требуют улучшения или изменений. Такой подход способствует повышению качества образовательного процесса и позволяет создать более эффективный курс.

Читайте также:

11 ключевых образовательных метрик для оценки качества и эффективности онлайн-курса

При разработке и проведении онлайн-курсов важно не только создать качественный контент, но и оценить его эффективность. Существуют различные метрики, которые помогают определить, насколько успешен курс, и как его можно улучшить. Основные метрики включают завершение курса, уровень вовлеченности учащихся, удовлетворенность обучающихся, частоту возвратов, успеваемость, время, затраченное на выполнение заданий, а также обратную связь от участников. Также важно учитывать количество вопросов и запросов в службу поддержки, что может свидетельствовать о сложности материала. Анализируя эти метрики, можно выявить сильные и слабые стороны курса, а также адаптировать содержание под потребности учащихся. Использование данных метрик способствует улучшению качества онлайн-обучения и повышению его эффективности.

Оценка учащихся

В данном разделе представлена информация о содержании и основных элементах, которые будут рассмотрены. Здесь вы найдете ключевые аспекты, важные для понимания темы. Обсуждаются основные понятия, а также практические примеры и рекомендации, которые помогут вам глубже разобраться в вопросе. Этот раздел направлен на то, чтобы предоставить читателю ясное и полное представление о рассматриваемом материале, а также ответить на возможные вопросы.

• измерение предварительных знаний, навыков и отношения студентов;
• формирующее и суммативное оценивание;
• дополнительные оценки в процессе выполнения задания;
• традиционные и аутентичные оценки;
• индивидуальная обратная связь;
• автоматизированное оценивание;
• самооценивание и рефлексия учащегося;
• рубрики для оценки.

Этот раздел посвящён инструментам, которые помогают как преподавателям, так и студентам в оценке учебных достижений. Использование таких инструментов позволяет более эффективно отслеживать прогресс, выявлять сильные и слабые стороны, а также улучшать качество образовательного процесса. Оценка учебных успехов играет ключевую роль в формировании индивидуального подхода к обучению и способствует более глубокому пониманию материала.

Создатели фреймворка подчеркивают значимость начального этапа обучения. Преподавателю необходимо проанализировать имеющиеся знания и навыки студентов, а затем внимательно отслеживать их прогресс. В процессе обучения авторы фреймворка рекомендуют использовать комбинированные методы оценивания. Это может включать традиционные методы, такие как экзамены и тесты, а также аутентичные методы, включая групповую работу, портфолио и блоги. Дополнительно стоит учитывать оценки за участие в синхронных активностях и выполнение дополнительных заданий. Такой подход способствует более глубокому пониманию уровня подготовки студентов и помогает адаптировать учебный процесс под их потребности.

Автоматизация процесса оценивания позволяет обеспечить учащимся регулярный и оперативный фидбэк, считают авторы IDEAS. В случае, если задания проверяются вручную, применение четких критериев оценивания, таких как рубрики, существенно упрощает работу проверяющих и повышает объективность оценки.

На основе научной литературы авторы IDEAS подчеркивают значимость рефлексии в онлайн-курсах, поскольку она способствует более глубокому анализу действий и результатов студентов. Рефлексия помогает учащимся осознать свои успехи и недостатки, что в свою очередь улучшает процесс обучения и повышает эффективность освоения материала. Важно интегрировать рефлексивные практики в онлайн-образование для достижения максимальных результатов.

Поддержка

В этот раздел входят ключевые элементы, которые обеспечивают полное понимание темы. Здесь представлены основные аспекты и подробности, необходимые для глубокого анализа и изучения. Каждый элемент тщательно отобран для того, чтобы максимально раскрыть тему и предоставить читателю все необходимые сведения. Мы стремимся к тому, чтобы информация была актуальной и полезной, что способствует лучшему восприятию и усвоению материала.

• административная поддержка (расписание, регистрация);
• поддержка для преподавателя (ассистенты преподавателя, менторы);
• поддержка в процессе создания курса;
• технологическая поддержка;
• встроенная библиотека.

В этом разделе обсуждается поддержка преподавателей. Авторы фреймворка рекомендуют предусмотреть следующие аспекты:

Обеспечение доступности ресурсов и материалов для преподавателей, создание платформы для обмена опытом и методиками преподавания, а также организацию регулярных тренингов и семинаров. Важно, чтобы преподаватели имели возможность получать обратную связь и консультироваться по возникающим вопросам. Поддержка со стороны администрации и коллег способствует повышению качества образования и профессиональному развитию преподавателей.

• Возможность в спокойном режиме разрабатывать курс — как минимум за семестр до его старта (то есть за 3–4 месяца).
• Получение профессиональной поддержки — например, коллег или менторов в процессе разработки, ассистентов в процессе обучения.
• Техническая поддержка — означает как предварительное обучение преподавателей работе с технологиями и инструментами, так и помощь на время проведения курса (например, от системных администраторов или технического персонала).
• Контентная поддержка — проще говоря, встроенная библиотека, которая станет подспорьем и для преподавателей, и для студентов.

Авторы фреймворка отмечают, что не смогли учесть все необходимые детали в первоначальной версии, но рассматривают это как только начало. Они надеются, что в будущем фреймворк IDEAS будет расширен и дополнен новыми функциями. В текущем виде он уже может служить полезным инструментом для тех, кто занимается созданием и проведением онлайн-курсов.

Узнайте больше о мире образования, подписавшись на наш телеграм-канал. Мы делимся актуальными новостями, полезными советами и интересными материалами, которые помогут вам оставаться в курсе последних тенденций в сфере образования. Не упустите возможность получить ценные знания и расширить свои горизонты. Присоединяйтесь к нам!

Читать также:

• Роль преподавателя на синхронном онлайн-занятии: как её видят учёные
• Синхрон или асинхрон? Какой формат выбрать для своего курса
• Как организовать гибридное обучение: советы тех, кто это уже сделал