Маков и партнеры: история курсов / Skillbox Media

Содержание:

• «Маков и Партнёры»
• Начало: юрфак, армейская дисциплина и ошибка выжившего
• Рост: от десяти учеников — к тысяче
• Рынок подготовки к ЕГЭ: паразиты, «спецназ» и родители
• Антишкола, где нет места «душным» педагогам
• Зачем нужна услуга профориентации на курсах по подготовке к ЕГЭ
• Почему плохой фидбэк важнее хорошего
• Возвращение к состоянию стартапа и дальнейшие планы

«Маков и Партнёры»

Суть проекта заключается в создании инновационного решения, направленного на удовлетворение потребностей целевой аудитории. Мы фокусируемся на разработке продукта, который сочетает в себе высокое качество и доступность. Наша команда стремится к внедрению современных технологий и методов, что позволяет нам оставаться конкурентоспособными на рынке. Мы убеждены, что данный проект станет важным шагом к улучшению жизни пользователей и внесет значительный вклад в развитие отрасли. Наша миссия — предоставить эффективные инструменты, которые помогут людям достигать своих целей с минимальными затратами времени и ресурсов.

Курсы подготовки к ЕГЭ предлагают идеальное сочетание строгой дисциплины и внимательного подхода к учебному процессу. Мы понимаем, что успешная подготовка требует не только знаний, но и комфортной атмосферы, способствующей эффективному обучению. Наши программы разработаны с учетом актуальных требований экзамена и включают разнообразные методики, помогающие школьникам максимально раскрыть свой потенциал. Сосредоточьтесь на качественной подготовке к ЕГЭ с курсами, которые гарантируют результат и поддерживают учеников на каждом этапе обучения.

Год запуска проекта является важной вехой, которая определяет начало его жизненного цикла. Эта дата не только отражает начало работы, но и служит ориентиром для анализа дальнейшего развития и успеха проекта. Правильное понимание года запуска помогает оценить прогресс, достигнутый с момента запуска, а также установить прогнозы и цели на будущее. Знание года запуска также может быть полезным для маркетинга и продвижения, так как позволяет создать историю бренда и укрепить его позиции на рынке.

В 2014 году произошло множество значительных событий в различных сферах, включая политику, экономику и культуру. Этот год запомнился важными мировыми событиями, такими как кризис в Украине, который привел к изменению политической карты Европы, и конфликт в Сирии, продолжающий оказывать влияние на международные отношения. В экономике 2014 года наблюдались колебания на фондовых рынках и падение цен на нефть, что повлияло на глобальные экономические процессы. В культуре 2014 год стал годом ярких достижений в кино и музыке, с выходом множества успешных фильмов и альбомов, которые оставили след в истории. Этот год стал знаковым в различных аспектах, формируя события, которые определили будущее.

Обучение, которое мы предлагаем, охватывает множество аспектов и направлений. Наши курсы разрабатываются с учетом современных требований и тенденций в различных отраслях. Мы ориентируемся на практическое применение знаний, что позволяет нашим слушателям эффективно использовать полученные навыки в реальной жизни. Наши преподаватели — это эксперты с многолетним опытом, которые готовы поделиться своими знаниями и опытом. Мы предлагаем обучение как для начинающих, так и для профессионалов, стремящихся повысить свою квалификацию. В результате наши слушатели получают качественное образование, которое открывает новые возможности для карьерного роста и личностного развития.

Офлайн-курсы для школьников предоставляют уникальную возможность для углубленного изучения различных предметов и подготовки к будущей профессии. Консультации по профориентации помогают подросткам определить свои интересы и склонности, а также выбрать подходящий вуз. Участие в таких курсах и консультациях способствует более осознанному выбору карьерного пути и повышает шансы на успешное поступление в учебные заведения. Обеспечьте своему ребенку надежную поддержку в выборе профессии и вузов с помощью наших офлайн-курсов и профессиональных консультаций.

Makovand.ru — это ваш надежный источник информации и услуг в области маркетинга и продвижения. Мы предлагаем широкий спектр решений для бизнеса, включая SEO-оптимизацию, контент-маркетинг и управление социальными сетями. Наша команда профессионалов поможет вам повысить видимость вашего сайта в поисковых системах и привлечь целевую аудиторию. Мы понимаем, что каждый бизнес уникален, поэтому разрабатываем индивидуальные стратегии, соответствующие вашим целям и задачам. Доверьтесь нам, и мы поможем вам достичь успеха в цифровом пространстве. Выбирайте Makovand.ru для эффективного продвижения вашего бизнеса на рынке.

Мемы, стёб и дисциплина — это сочетание, которое редко встречается в отзывах о центрах подготовки к ЕГЭ. Однако курсы «Маков и Партнёры» выделяются среди остальных. Здесь педагогам нужно пройти строгий отбор, включая проверку на наличие необходимых качеств и подтверждение своих знаний через ежегодные экзамены. Именно благодаря этому подходу возникают необычные и запоминающиеся отзывы от школьников.

Начинающий репетитор Ярослав Маков искал своих первых учеников через сообщения в социальных сетях, когда в Петербурге уже существовало множество курсов, готовящих школьников к ЕГЭ. Большинство из них опирались на репутацию опытных педагогов и экспертов. У Макова на старте не было такой команды, лишь арендованная комната для занятий, десять учеников и уверенность в том, что традиционный школьный подход и самоуверенные «мастодонты образования» приносят больше вреда, чем пользы. Так появились его курсы «Маков и Партнёры», которые предлагают инновационный подход к обучению и помогают школьникам эффективно подготовиться к ЕГЭ.

За шесть лет курсы посетили несколько тысяч учеников, которые демонстрируют высокие результаты, получая 80 баллов на экзаменах. Многие из них называют эти курсы «антишколой» и выражают восхищение своим педагогам. Здесь подростков готовят не только к ЕГЭ, в ценность которого Ярослав не верит, но и к взрослой жизни. Проводится профориентация, обсуждаются особенности различных вузов и оказывается помощь в выборе правильного жизненного пути.

Ярослав поделился с Skillbox Media историей разработки своих курсов и рассказал о процессе их создания. Он подробно описал этапы, начиная с идеи и заканчивая реализацией, а также поделился своими методами и подходами к обучению. Ярослав объяснил, как важен опыт и знания, которые он передает своим ученикам, и как он адаптирует материалы в соответствии с потребностями аудитории. Это позволяет создавать качественные и актуальные курсы, которые помогают студентам достигать своих целей и развиваться в выбранной сфере.

• как поступил на один из лучших юрфаков в стране, но занимается в итоге не юриспруденцией, а образованием;
• почему считает репетиторов паразитами рынка, хотя сам был репетитором;
• как вычисляет «душных» учителей, которые не понимают, что занятие — это микс стресса и шоу;
• что подход к обучению выстрадан его школьными проблемами;
• как профориентация влияет на мотивацию для подготовки к ЕГЭ;
• почему предпочитает офлайн-формат и считает важными плохие фидбэки.

Начало: юрфак, армейская дисциплина и ошибка выжившего

В 2012 году я закончил школу и сдал ЕГЭ на 281 или 283 балла. На тот момент это считалось отличным результатом, но сейчас оценивается как «адекватный». Я поступил на бесплатное обучение на юридический факультет СПбГУ и на первом курсе начал работать репетитором по обществознанию и олимпиадному праву. Учеников я привлекал через свою страницу в «ВКонтакте». Несмотря на шутки друзей, я продолжал заниматься репетиторством и развивать свои навыки.

Сначала моими учениками стали мои одноклассники, которые на год младше меня и перешли в 11 класс.

Сарафанное радио сработало, и на второй год репетиторства у меня стало много подопечных — десять постоянных учеников и еще больше случайных, которые приходили по просьбе родителей или желали заниматься раз в месяц. Постоянные поездки к каждому ученику стали утомительными, поэтому я решил арендовать кабинет. Я объяснил ребятам, что, по мнению специалистов, эффективность групповых занятий может снизиться, и предложил увеличить продолжительность уроков с двух до пяти часов.

Я приобрёл конверты, в которые помещал учебные материалы и рабочие тетради. Ученики вскрывали их на каждом занятии, напоминая процесс ЕГЭ. Я приносил им пироги, а в начале и конце уроков они делились со мной новыми мемами. Однако в центре всего этого стояла строгая дисциплина — я готовил ребят к пониманию и повторению основных знаний, как в лучших традициях израильской армии.

Идея перейти от формата частного репетитора к созданию курсов подготовки к ЕГЭ возникла у меня почти случайно после одного из занятий. Я задумал это как желание на Новый год, и уже в феврале запустил курсы. Первые преподаватели – мои одноклассники. Ученики были из школ с высоким уровнем образования, и мы приложили много усилий, что в итоге привело к выдающимся результатам: все наши выпускники набрали высокие баллы, большинство сдали экзамены на 95 и выше. Мы уверовали в свои педагогические способности, хотя на самом деле просто немного доработали методику.

Рост: от десяти учеников — к тысяче

Мы начали с небольшого офиса на условиях почасовой аренды, а через год переехали в полноценное помещение и начали расширять ассортимент предлагаемых предметов. В первые четыре года я совмещал преподавание и предпринимательскую деятельность — это распространённый путь для многих стартаперов. Работая на износ, я выполнял функции сразу в нескольких ролях, и наша прибыль частично зависела от этого многозадачного подхода. Однако на третий год мы столкнулись с финансовыми трудностями. Развиваясь хаотично, мы забыли о качестве: нанимали преподавателей без должной подготовки и не вовлекали их в процесс. В результате количество учеников резко сократилось, и офис, который мы арендовали, стал излишним. Этот опыт стал для нас настоящим уроком: мы сократили команду до трёх-четырёх человек, а оставшиеся члены команды работали без оплаты, ожидая, когда ситуация улучшится.

На наших ежемесячных курсах одновременно обучается около тысячи учеников. В период проведения интенсивов, которые мы называем «бустерами», перед ЕГЭ количество участников возрастает до двух-трех тысяч. Обучение ведет стабильная команда из 30–35 преподавателей, однако в нашем арсенале более 40–50 специалистов, что позволяет нам эффективно реагировать на растущий спрос в пиковые моменты.

До пандемии аналогичные проекты начали переходить на дистанционное обучение, в то время как мы продолжали работать в офлайн-формате. Я убежден в важности традиционного образования, так как оно необходимо многим людям, которым сложнее воспринимать онлайн-форматы. Пандемия вынудила нас перейти в онлайн, но даже в этот период мы потеряли лишь 1–2% от общего числа учеников, что свидетельствует о высоком доверии к нашему продукту.

Рынок подготовки к ЕГЭ: паразиты, «спецназ» и родители

Репетиторы часто воспринимаются как паразиты на образовательном рынке, так как конкуренция в этой сфере минимальна. Стать репетитором может практически любой желающий, что снижает общий уровень профессионализма. Многие люди выбирают репетиторов по личным рекомендациям, что иногда приводит к использованию услуг, не соответствующих их ожиданиям. Часто ученики довольствуются всего лишь одним занятием в неделю, даже если значительная часть урока уходит на несущественные вещи, такие как чай. Это создает иллюзию продуктивности, в то время как качество обучения остается под вопросом.

Среди репетиторов можно выделить настоящих экспертов, которые эффективно проводят занятия у себя дома. Такие специалисты составляют лишь небольшую часть от общего числа репетиторов. У них есть все необходимые материалы и методики, что позволяет обеспечить качественное обучение. Обращение к таким профессионалам предпочтительнее, чем участие в массовых курсах. Однако, учитывая их малое количество, стоит задуматься о целесообразности поиска репетиторов в целом. Возможно, более эффективным будет использование онлайн-ресурсов или специализированных платформ для обучения.

Родители обращаются к репетиторам не столько для подготовки своих детей к ЕГЭ, сколько для того, чтобы избавиться от беспокойства о будущем ребенка. Они стремятся переложить на репетитора ответственность, которую сами на себя возложили, и таким образом дистанцироваться от процесса обучения. Это обусловлено тем, что в школах часто наблюдается низкое качество образования. В этой ситуации репетитор, который просто демонстрирует позитивный настрой и вежливость, воспринимается как нечто необычное и ценное.

Антишкола, где нет места «душным» педагогам

Мы изначально позиционировали себя как строгие курсы подготовки к ЕГЭ. На данный момент у нас нет четкого уникального торгового предложения, однако мы сохранили жесткость в некоторых аспектах и одновременно уделяем внимание качеству пользовательского опыта. У нас есть доступ к воде и чаю, а также работает администратор, который находит общий язык с учениками, и проводятся внеучебные мероприятия. Тем не менее, я не могу утверждать, что наш бренд обладает выраженным характером, как, например, автомобили. Я затрудняюсь сказать, является ли «Маков и Партнёры» аналогом «Лады Калины», BMW, Range Rover или даже вертолета. Ученики часто называют нас антишколой, и это действительно отражает нашу суть. Мы стремимся создать атмосферу, в которой обучение становится не только эффективным, но и комфортным, что делает нас уникальными в сфере подготовки к ЕГЭ.

Я сменил пять школ и не могу сказать, что хотя бы в одной из них понял, зачем я там нахожусь. Это, безусловно, связано и с моей мотивацией, но в каждой школе не было внимания к моим потребностям. Никто не задумывался о том, как сделать обучение интересным и увлекательным. Именно поэтому наш подход к обучению основан на моем личном опыте и проблемах, с которыми я столкнулся в школе. Я стремлюсь создать атмосферу, где каждому ученику будет интересно и комфортно, и стараюсь избежать тех ошибок, которые были допущены в моем образовательном пути.

В нашей образовательной системе отсутствуют «душные» школьные учителя, так как они не проходят строгий отбор. Я уверен, что такие педагоги не способны установить контакт с аудиторией и удерживать её внимание. Многие из них считают, что их присутствие у доски само по себе является основанием для уважения и внимания. Однако это не так. Важно, как увлекательно и доступно подается материал, а также как налаживается взаимодействие с учениками. В противном случае учитель становится просто статичной фигурой, а урок превращается в вебинар. С тем же успехом можно просто смотреть образовательные видео на YouTube.

В начале нашей деятельности мы работали с устоявшейся командой преподавателей. Однако два-три года назад мы начали привлекать новых специалистов через объявления. Некоторые кандидаты, на первый взгляд, успешно проводили первое занятие, но вскоре школьники начали жаловаться, что такие преподаватели не вызывают интереса и называют их «душными». Объяснить, что именно не так, они не могли — просто занятия казались скучными. Мы осознали, что эти педагоги не соответствуют концепции наших курсов.

В нашей практике используется метод отбора преподавателей через «фокус-группу». Каждый кандидат проходит тестовый урок с учениками, поскольку для нас важно, чтобы занятия были интересными и увлекательными. Обучение — это не просто передача знаний, это сочетание стресса и шоу. Педагог не должен полагаться только на слова; такой подход не даст результата, иначе занятия напоминали бы армейскую дисциплину. Ключевым аспектом является установление контакта с аудиторией. Мы внимательно наблюдаем за поведением преподавателя: если он не может удержать внимание детей, которые отвлекаются на телефоны, и начинает настаивать на необходимости урока, это сигнал о том, что он не подходит нашей команде.

В нашу команду открыта вакансия, на которую претендует 18 человек. Чтобы стать частью нашего коллектива, необходимо иметь опыт работы репетитором не менее двух лет. Этот срок оптимален, так как позволяет приобрести достаточные навыки и знания. Если у кандидата есть опыт подготовки к ЕГЭ более трех-пяти лет, это может стать проблемой, так как с течением времени теряются свежие ощущения от экзамена. Мы считаем, что у преподавателя должен быть недавний личный опыт сдачи этих экзаменов. Однако важно учитывать и возраст кандидата: первокурсников или второкурсников вузов мы, скорее всего, не примем. Оптимальным периодом для начала работы в нашей команде является промежуток между третьим курсом и завершением магистратуры.

Преподаватели должны иметь результат ЕГЭ выше 90 баллов. Мы требуем от кандидатов прохождения экзамена, который оценивается преподавателем-лидером в каждом предметном направлении. В конце учебного года все наши педагоги также сдают ЕГЭ для подтверждения своего профессионального уровня. Это позволяет гарантировать высокое качество образования и соответствие современным стандартам.

Входное тестирование организовано аналогично обычному экзамену: кандидат проходит его в присутствии нашего сотрудника и проходит через металлодетекторы. Изначально это воспринималось как маркетинговый ход, но теперь данный процесс служит тестом на совместимость с преподавателем. Если кандидат проявляет недовольство и задаётся вопросом «зачем мне это нужно», то ему не стоит заниматься подготовкой к ЕГЭ. Экзамен — это серьёзное испытание, к которому нужно отнестись с уважением и пониманием. Если вы смотрите на процесс, через который проходят школьники, с цинизмом, то не сможете оказать им необходимую помощь.

Ранее мы сосредоточивались исключительно на достижениях: для нас важным было лишь получение высоких баллов у учеников. Однако я пришел к пониманию, что результат зависит от правильного процесса. Работа репетитора включает множество ролей и функций, которые необходимо исполнять. Репетитор должен быть не только педагогом, но и поддержкой, другом, а иногда даже и клоуном для создания комфортной атмосферы. Важно, как именно выстраиваются эти роли и как они влияют на обучение. Эффективность репетитора заключается в правильной организации учебного процесса, который способствует не только получению знаний, но и развитию личных качеств ученика.

Зачем нужна услуга профориентации на курсах по подготовке к ЕГЭ

Миссия нашей компании заключается в том, чтобы вдохновлять людей на достижение великих целей. Я считаю, что ЕГЭ — это всего лишь временное препятствие, не имеющее решающего значения в жизни, в школьном обучении и даже в процессе поступления в вузы. Ценность самого экзамена для меня сомнительна. Я занимаюсь подготовкой к ЕГЭ исключительно из-за потребностей рынка: курсы по развитию мышления, к примеру, не будут востребованы по цене 150 тысяч рублей за год обучения. Для меня подготовка к ЕГЭ является стратегией монетизации, которая обеспечивает возможность развивать компанию в более интересных и значимых направлениях.

Мы внедрили новый продукт в наши курсы: профориентацию и консультации по поступлению. Эти программы разработаны с участием психолога и помогут участникам лучше ориентироваться в выборе будущей профессии. Этот шаг является важным этапом в нашем развитии, который позволит нам стать полноценной образовательной компанией, не полагающейся исключительно на систему ЕГЭ.

Профориентация играет ключевую роль в процессе подготовки к поступлению в вуз. Она существенно меняет мышление и подход к жизни, что в свою очередь помогает молодым людям лучше определиться с выбором профессии. Полученные сегодня советы могут оказаться полезными в течение следующих пяти-семи лет, влияя на выбор учебного заведения и будущей карьеры. Правильная профориентация способствует более осознанному выбору направления обучения, что, в свою очередь, ведет к успешной профессиональной реализации.

Профориентация помогает ученикам осознать, какую траекторию выбирать для поступления, а также какие предметы необходимо сдавать. Однако важнее всего, чтобы школьник получал удовольствие от процесса подготовки, понимая цель своих усилий. Это не только повышает мотивацию, но и способствует более глубокому усвоению знаний, что в конечном итоге может привести к успешному поступлению и выбору подходящей профессии. Правильный подход к профориентации позволяет создать у учащихся осознанное отношение к учебе и будущей карьере.

Мы обучаем наших студентов не только аспектам поступления в вузы, но и особенностям образовательного процесса. Следует отметить, что лишь небольшое количество людей действительно удовлетворены качеством высшего образования. Часто те, кто доволен, просто не осознают, насколько высоким может быть уровень обучения. Наша цель — раскрыть школьникам все нюансы и детали учебного процесса, не для того чтобы разоблачать, а чтобы подготовить их к реальности. Например, на юридическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета существует курс по ораторскому мастерству, однако экзамен по нему проводится в письменной форме, а не устной. Это связано с тем, что университет стремится защитить свою репутацию, и таким образом формализует экзаменационные процессы, чтобы через годы можно было продемонстрировать: «У нас не списывают». Эта деталь наглядно иллюстрирует уровень образования и подход к обучению в вузе.

Консультации по профориентации получают около 50–80% наших учеников, в зависимости от сезона. Например, если набор студентов происходит в феврале, многие из них уверены, что уже выбрали правильный путь и подходящий вуз, и мы не стремимся навязывать свои рекомендации. Профориентация помогает осознанно подходить к выбору будущей карьеры, учитывая индивидуальные интересы и способности.

Почему плохой фидбэк важнее хорошего

Мы ежемесячно собираем обратную связь от наших учеников. Хотя отзывы искренние, они не всегда являются наиболее эффективными. Во время обучения мы удовлетворяем базовые потребности подростков в знаниях, поэтому у них нет необходимости выражать негативные эмоции. Кроме того, на момент получения фидбэка они ещё не завершили курс и не успели оценить результаты своего обучения. Это подчеркивает важность получения более глубокого анализа и отзывов по окончании программы, когда ученики могут реально оценить свои достижения и внести конструктивные предложения.

Отзывы студентов о наших курсах, размещенные во «ВКонтакте», представляют собой важнейший источник информации для будущих учащихся. Мы ценим мнения тех, кто успешно завершил обучение и сдал ЕГЭ. Эти отзывы являются искренним отражением их опыта и достижений за прошедший год. Летние размышления о пройденном пути становятся основой для честных и подробных отзывов, которые помогают новым студентам сделать осознанный выбор.

У проекта с ярко выраженным характером важно получать как положительную, так и отрицательную обратную связь. Угодить всем невозможно, поэтому необходимы крайние мнения, которые либо вызывают сильное одобрение, либо резкое недовольство. Для меня особенно ценен негативный фидбэк. Его я использую для формулирования условий задач, что помогает определить направления для будущей работы, или для исправления конкретных проблем. Это позволяет улучшать проект и делать его более привлекательным для целевой аудитории.

Возвращение к состоянию стартапа и дальнейшие планы

Когда мы только начинали, основой нашего проекта были образовательные ценности, однако они не приносили дохода. Я стремился к реальным результатам и возможности зарабатывать, поэтому фокус изменений сместился. Я начал ставить задачи, подобно герою «Волк с Уолл-стрит», определяя конкретные финансовые цели к концу месяца. В результате мы достигли финансового успеха, но при этом ощутили недостаток душевного удовлетворения в работе.

Я перешел на новый проект, и лишь спустя полтора года осознал, что деньги и ценности могут сосуществовать и не противоречат друг другу. Это осознание подтолкнуло меня к возвращению. В январе мы решили начать с нуля, как стартап. Я понял, что все, что мы делали до этого, стало важным уроком для меня и нашей команды о том, как не следует поступать, и при этом принесло полезный опыт. Я благодарен за этот опыт.

Мы продолжаем активно развиваться, и вся команда работает как единый механизм. Это касается как новичков, так и опытных сотрудников. Мы учимся друг у друга, обмениваемся знаниями и опытом. Главный признак нашего прогресса — каждую неделю мы осознаем, что на предыдущей занимались неэффективными задачами, что стимулирует рост и развитие нашего мышления.

Главное направление развития в настоящее время — профориентация. Какова наша идеальная цель? Мы стремимся к тому, чтобы наши ученики после обучения не соглашались на низкий уровень образования. Например, если выпускник поступает в некачественный вуз, он должен сказать: «Здесь я учиться не буду», поскольку уже знаком с высоким стандартом обучения. Для достижения этой цели необходимо, чтобы уровни образования существенно различались, подобно сравнению iPhone и кнопочного телефона. В настоящее время мы представляем собой, образно говоря, сенсорный телефон, но еще не iPhone, в то время как кнопочные телефоны все еще существуют. Хотя различия между уровнями образования уже заметны, мы стремимся к созданию более значительного разрыва, который позволит ученикам осознать преимущества качественного обучения.

В ближайшее время мы намерены расширить нашу аудиторию, чтобы профориентацию могли получить не только школьники, но и все желающие. Главным приоритетом является не столько экзамены и престиж образования, сколько глубокое понимание своих возможностей, склонностей и желаний. Мы уверены, что каждый человек заслуживает шанса на осознанный выбор своего пути и развития.

Переделанный текст:

Исследуйте наш контент для получения ценной информации. Мы предлагаем разнообразные материалы, которые помогут вам глубже понять интересующие темы. Обратите внимание на наши статьи, в которых мы рассматриваем актуальные вопросы и предоставляем полезные советы. Наша цель — предоставить читателям только качественный и проверенный контент, который будет актуален и полезен. Не упустите возможность углубить свои знания и расширить кругозор.

• Как создать образовательный проект, аналогов которому нет на рынке
• Уехать в село, чтобы учить детей: романтика или осознанный выбор?