Преимущества и недостатки профессии репетитора: мнение учителей

Содержание:

• Положительные аспекты работы репетиторов: что они ценят в своей деятельности
• Трудности, которые испытывают наставники в своей практике

Как и в любой другой сфере деятельности, работа репетитора сопровождается как положительными сторонами, так и определёнными трудностями, которые не всегда очевидны для наблюдателя. Мы пообщались с профессиональными репетиторами и попросили их поделиться мнениями о достоинствах и недостатках своей профессии.

Положительные аспекты работы репетиторов: что они ценят в своей деятельности

Существуют различные плюсы работы репетитором, которые можно разделить на те, что очевидны, и те, которые могут быть менее заметными на первый взгляд.

Репетитор, который работает самостоятельно, а не в рамках онлайн-школы, имеет полную свободу в составлении своего графика. Однако существуют определённые нюансы. Например, необходимо учитывать занятость учащихся, что подразумевает, что занятия со школьниками обычно назначаются на вторую половину дня, а для взрослых лучше подойдут вечера и выходные. Тем не менее, такая организация рабочего времени предоставляет репетитору больше возможностей для балансирования между профессиональной деятельностью и личной жизнью, хобби, отдыхом и семейными обязанностями, что значительно отличается от традиционного пятидневного рабочего графика.

«Мне всегда особенно нравилась и вдохновляла возможность не приходить на работу по средам или пятницам, работать всего четыре дня в неделю или даже три, а также отсутствие надзора со стороны начальства и различных посторонних обязанностей», — рассказала Полина Морозова, репетитор истории и обществознания, автор канала «Читательский дневник историка» и методист в онлайн-школе, в интервью для Skillbox Media.

С развитием онлайн-образования все плюсы фриланса стали доступны и для репетиторов. Преподаватели отмечают, что в настоящее время лишь немногие родители требуют проводить занятия в традиционном формате, а большинство охотно соглашаются на дистанционные уроки. Проблемы могут возникнуть у тех репетиторов, которые работают с дошкольниками и учениками начальных классов, поскольку маленьким детям бывает трудно сосредоточиться на уроках через экран. Кроме того, очные занятия обычно проводят те, кого ученики находят через знакомых и кто находится в непосредственной близости.

Работа на удалёнке и гибкий график представляют собой привлекательный вариант для учителей в школах, поскольку им приходится рано вставать и начинать свой день. Обычные будни в образовательных учреждениях полны напряжения, и молодым педагогам особенно тяжело привыкать к такому ритму жизни.

Читайте также:

В Великобритании образовательные учреждения стремятся заинтересовать молодых педагогов, предлагая им возможность увеличить количество выходных дней.

Репетитор имеет полную свободу не только в определении стоимости своих занятий, но и в выборе методов и средств обучения, а также в отборе учеников. Это обстоятельство значительно снижает уровень стресса, который часто сопровождает педагогическую деятельность. Кроме того, такая свобода способствует более креативному подходу к процессу обучения.

Для многих людей, которые выбрали профессию учителя по зову сердца, это часто становится источником облегчения. Дело в том, что работа в рамках формального образования — будь то школы, университеты или колледжи — обычно предоставляет значительно меньше возможностей для самовыражения и сопряжена с бюрократическими трудностями. Хотя за последние несколько лет власти прилагают усилия, чтобы уменьшить эти сложности.

«Для меня крайне важно самостоятельно определять свои критерии и стандарты, а также выбирать подходящие методы обучения. На протяжении почти десяти лет, которые я занимаюсь преподаванием, я неоднократно пересматривала и улучшала свои методические подходы, учитывая потребности своих студентов, стремясь максимально эффективно предоставить им необходимые знания. Я полагаю, что работая в рамках формальной образовательной системы, я бы имела значительно меньше свободы в выборе методик», — поделилась своими мыслями Анна Тибилова, репетитор английского языка для взрослых.

Анастасия Рогаль, преподаватель русского языка и развития речи, а также автор телеграм-канала «Словесница», разделяет это мнение: «Мне по душе процесс обучения, подготовка к занятиям, анализ успеваемости учеников и помощь им в достижении целей. Здесь есть пространство для творчества, а также отсутствуют ненужные бумаги, конкурсы и другие школьные формальности».

В ходе опроса, проведенного Skillbox Media, репетиторы выразили свою привязанность к профессии. Каждый из них выделил что-то индивидуальное. Для некоторых преподавание становится источником энергии и вдохновения, другие испытывают глубокую любовь к своему предмету, а кому-то особенно приятно общаться с учениками.

«Я наблюдаю за ребёнком, который увлечённо лепит буквы из пластилина и смеётся так громко, что его радость слышна даже у соседей. После таких уроков у меня появляется ощущение, что, несмотря на всю окружающую пустоту, всё же существуют эти маленькие личности, которые умудряются радоваться каждому новому дню», — делится своими впечатлениями Мария, совмещающая репетиторство с преподаванием английского языка в школе. «Английский — это моя страсть, я обожаю общаться с людьми, и среди моих взрослых студентов нередко встречаются айтишники, с которыми мы обсуждаем видеоигры. А с детьми мы говорим о детских книгах, которые тоже мне очень нравятся, так что это настоящая победа для меня», — добавила репетитор Оксана.

Этот аспект также относится к эмоциям, однако он требует отдельного внимания, поскольку почти все репетиторы, с которыми мы общались, отметили, что чувство радости от достижений и прогресса их учеников служит мощным источником вдохновения для них.

Читайте также:

«Когда студент сообщает: „Спасибо, у меня все вышло!“ — это неоценимо»: история Дмитрия Игонина.

«Я могу наблюдать плоды своего труда в довольно сжатые сроки, практически сразу после общения с учениками. Это своего рода мгновенное вознаграждение — выброс серотонина и дофамина», — поделилась Анастасия Иноземцева, преподаватель физики, математики и английского языка.

«Работая индивидуально, легче заметить конкретные достижения. Раньше мой ученик не обладал определёнными знаниями или навыками, а теперь я вижу, как он с лёгкостью справляется с заданиями. Кроме того, радует, как у многих из них растёт мотивация изучать английский язык. Конечно, это не касается всех, но довольно большой группе это свойственно», — рассказала Полина, которая в университете преподаёт английский и методику преподавания иностранных языков, а также уже 25 лет занимается репетиторством в качестве дополнительного занятия.

Как независимый преподаватель, можно одновременно развиваться в различных смежных сферах, таких как маркетинг. Примером этого является Анастасия Кичкирева, которая проводит занятия по английскому языка для продвинутых учеников и активно развивает свой телеграм-канал под названием (Un)learning. «Для меня это идеальный вариант. Я ценю внимание, мне нравится помогать людям и решать всё более сложные задачи. Маркетинг привлекает меня, а работа на себя открывает возможности совмещать преподавание с попытками создать свой личный бренд. Это приносит свежие идеи, позволяет расти и проявлять свои таланты», — поделилась она.

Читайте также:

В Великобритании образовательные учреждения ищут способы привлечь молодых педагогов, предлагая им дополнительные выходные дни.

Трудности, которые испытывают наставники в своей практике

В профессии репетитора, безусловно, существуют свои уникальные трудности. На что стоит обратить внимание, так это на то, что гибкость рабочего графика, которую многие рассматривают как положительный аспект этой деятельности, может также обернуться недостатком. Часто этот элемент оказывается вне контроля самого специалиста.

Занятость репетиторов и, соответственно, их доходы варьируются в течение года, что связано с сезонными колебаниями. Пик спроса на услуги репетиторов наблюдается с августа по октябрь, когда многие начинают активно искать преподавателей для подготовки к учебному году. В январе и феврале к репетиторам обращаются те, кто планирует подготовку к ЕГЭ, но не начал занятия раньше. Некоторые новые ученики также появляются после выставления оценок за четверть в школах, когда становится очевидным, что им необходимо восполнить пробелы в знаниях по определённым предметам. Однако, начиная с марта, интерес к занятиям заметно снижается, а летом даже постоянные ученики часто делают перерывы. Это касается как школьников, так и студентов. Поэтому тем, чья основная работа связана с репетиторством, важно учитывать сезонные изменения и заранее откладывать часть дохода на период «паузы» в летние месяцы.

В дополнение к периодическим изменениям в спросе на услуги репетиторов, преподаватели нередко сталкиваются с отменами и переносами уроков, инициированными учениками. Это явление трудно избежать, особенно при работе с детьми — они могут внезапно заболеть и уведомить об этом в самый последний момент, проспать или просто не вспомнить о запланированном занятии. Но и среди взрослых учащихся такие ситуации происходят довольно часто. В результате репетиторы, которые рассчитывают на доход от проведенного занятия, остаются без него.

По мнению Полины, репетитора по английскому языку, взрослые студенты обладают еще одной характерной чертой: «Они могут начать изучение языка, но зачастую быстро теряют интерес и прекращают занятия, так как немногие способны заставить себя заниматься регулярно. Это особенно актуально для предпринимателей, которые постоянно испытывают нехватку времени».

Читайте также:

Восемь неожиданных факторов, способствующих тому, что взрослые прекращают обучение.

Часто родители имеют завышенные ожидания и нереалистичные представления о работе с репетитором. Например, мама может быть уверена, что её ребёнок, имеющий лишь начальный уровень A2, сможет через месяц сдать экзамен Кембриджского университета на уровень C1. Я стараюсь объяснять ситуацию спокойно и профессионально, но иногда у меня возникает вопрос: «Откуда у них такие мысли?» Важно не поддаваться раздражению и помнить, что за каждой такой ситуацией стоят семьи с их тревогами и переживаниями, — делится своими наблюдениями Юлия Сысолятина, преподаватель с двух десятилетиями опыта, экзаменатор Cambridge Exams и автор канала «Неучилка английского».

Анна Тибилова отмечает, что родители часто не осознают, каким образом функционирует детский мозг при изучении, к примеру, нового языка. Кроме того, они не всегда готовы углубляться в эти аспекты и ожидают мгновенных результатов. Из-за этого репетитору необходимо находить компромисс между ожиданиями родителей и индивидуальными особенностями детей, которые нередко приходят на занятия уставшими после учебного дня и внешкольных мероприятий. Анастасия Рогаль подчеркивает, что иногда требуется буквально «читать между строк», чтобы правильно интерпретировать ожидания родителей, когда они например просят: «Заставьте его полюбить предмет».

Репетиторы отмечают, что дети, как правило, редко проявляют желание посещать дополнительные занятия. В некоторых случаях удается зажечь интерес и вовлечь учащихся, но бывают ситуации, когда возникает вопрос: стоит ли продолжать обучение без отдачи или лучше прекратить сотрудничество с таким учеником. «Если я осознаю, что мои усилия не приносят результатов, я останавливаюсь. Я выбираю заботиться о себе и не работаю через силу, поскольку множество энергии уходит на то, чтобы заставлять двигаться что-то инертное», — делится своим мнением Татьяна Орлова, которая на протяжении 15 лет была школьным преподавателем английского языка и одновременно занималась репетиторством. Четыре года назад она сменила сферу деятельности на психологию, но продолжает проводить частные занятия.

Работа с взрослыми студентами порой оказывается более сложной, чем с детьми. Как отмечает репетитор английского языка Оксана, вовлечь детей в учебный процесс гораздо легче: «Можно сказать ребенку: „Давай на время отложим уроки и просто споем веселую песенку на английском“. Это помогает ему взбодриться и демонстрирует, что занятия могут быть увлекательными. У меня есть одна взрослая ученица, которая нуждается в английском, так как живет в США. Она часто пропускает занятия, у нее отсутствует желание выполнять домашние задания, в целом ей не хватает внутренней мотивации для изучения языка, и работать с ней мне крайне трудно».

Читайте также:

Мотивация к обучению: объяснения через призму научных теорий.

Репетитор, который ведет свою деятельность самостоятельно, отличается от наемного работника тем, что он не вовлечен в систему, где возможно получать поддержку и признание от коллег и начальства. По мнению Анны Тибиловой, именно поэтому на протяжении длительного времени репетиторам бывает непросто поддерживать высокую мотивацию к своей работе. Хотя существует возможность получать отзывы от учеников и их родителей, такие отклики чаще всего носят субъективный характер и не всегда приносят удовлетворение; к примеру, это может происходить из-за того, что репетитор не может удовлетворить изначально завышенные ожидания.

Когда ты вкладываешь в обучение ученика значительное количество навыков, креативности и усилий, но замечаешь, что это не получает должной оценки (в силу того, что непрофессионал вряд ли способен осознать всю глубину работы), естественно, возникает чувство разочарования. С увеличением подобных ситуаций возрастает вероятность эмоционального выгорания.

С одной стороны, репетиторская деятельность освобождена от той бюрократии и сопутствующих ненужных обязанностей, которые зачастую затрудняют работу школьных учителей и преподавателей университетов. Однако с другой стороны, как ученики, так и их родители ожидают по-настоящему персонализированного подхода. Это требует от репетитора значительных усилий в подготовке к каждому уроку, а также необходимости оказывать «психологическую поддержку» ученику, чтобы он сохранял свою мотивацию. Можно лишь представить, сколько времени и эмоциональной энергии уходит на такие задачи.

Стоит учесть, что в случае частной практики, включая преподавание, необходимо также выполнять функции маркетолога. Для привлечения новых студентов многие репетиторы создают собственные блоги и изучают различные способы продвижения своих услуг. Все эти действия требуют значительных временных затрат.

Отсутствие четко установленных границ, а также несоблюдение сбалансированного режима работы и отдыха может в конечном итоге привести к состоянию выгорания.

«Иногда необходимо отказывать клиентам, если внедрение дополнительных уроков начинает забирать „моё“ время. Я сама испытываю трудности с отказом от нового занятия — это и радость, и финансовая выгода, и новые перспективы. У меня был негативный опыт, связанный с перегрузкой, поэтому сейчас я стараюсь четко обозначать свои границы и организовывать свою работу по-другому», — рассказала Анастасия Иноземцева.

Читайте также:

• Заменят ли нейросети репетиторов в их профессии?
• Является ли репетиторство серьезной проблемой в системе образования?
• Как молодой преподаватель, какие шаги можно предпринять, чтобы преобразовать этот аспект в свое конкурентное преимущество?
• «Не все учителя могут стать репетиторами, это нереалистично»: какие существуют альтернативы трудоустройства для педагогов.